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电子商务概论 课程导论 为什么要学习本课程？ 本课程学习内容有哪些？ 如何去学习本课程？ 如何控制和评价学习效果？ 课程背景 社会进步的需求： 全球一体化是世界经济发展的主要趋势与主要特征。电子商务既是全球经济一体化的产物，也是全球经济一体化发展的重要推动力。 国家发展的需求：各国政府充分认识到电子商务对经济增长的巨大推动作用，正在不遗余力的发展本国的电子商务。 企业运营的需求：需要既懂经济管理、又懂专业技术，同时能进行国际商务交流、熟悉电子商务和网络运行的复合型人才。 人才知识结构调整的需求：“宏观+微观”电子商务知识、“管理+技术”、“培养符合新世纪新经济的新知识和观念” 课程背景 典型的数据(浙江宁波) 2014中国浙江宁波人才科技周于9月19日至25日举行，主会场设在宁波国际会展中心。1500多家单位将推出岗位需求8000多个，预计参会人数达4万。 宁波市委组织部副部长、宁波市人社局局长林雅莲介绍道：在这次调研确定的587个紧缺岗位中，属于红色预警的极度紧缺岗位有7个，紧缺综合指数都达到了0.9。 今年的紧缺指数研究第一次将电子商务产业从商业与贸易领域中分离出来，单独分析。分析的结果发现电子商务人才全线紧张。 电商并不是很多人理解的“淘宝卖东西” 那么简单,而是包含了利用互联网开展的设计、运营、推广等一系列活动。截至2014年1月7日,宁波企业电商人才缺口已达25万至30万人。而宁波现有的12所开设网商专业的职业院校,每年毕业生约为1200人。 课程性质 《电子商务概论》是一门新兴的综合性、交叉性课程，集国际贸易、产业经济、市场营销等传统学科和计算机、网络应用技术为一体。 涉及的范围十分广泛，包括计算机科学、管理科学、信息系统、经济学、营销、管理、财务/会计、社会、法学、现代物流等，是一门学科综合、文理渗透，理论和实践应用相结合的课程。 与电子商务相关的学科 研究电子商务的主要方法 平时的表现：10% 实验与设计：45% 期末考查：45% 课程评价与考核方式 主要参考书 劳东夫妇编|译者:劳帼龄，《电子商务——商务、技术、社会》（第7版），中国人民大学出版社 刘业政，《电子商务概论》（第二版），高等教育出版社 陈德仁等，《电子商务案例分析》（第二版），高等教育出版社 李琪，《电子商务概论》（第二版），高等教育出版社 吴吉义等，《电子商务概论与实例分析》，清华大学出版社 ……