大班科学教案：动物怎样生宝宝.docVIP

活动目标： 1、通过观看多媒体课件及讲述等活动，丰富幼儿有关动物胎生和卵生的基本常识。 2、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。 活动准备： 1、活动前请家长带领幼儿收集胎生、卵生动物的资料、图片、书籍。 2、几种卵生动物的多媒体课件。 3、动物图片若干。 4、黑板两块，贴有双面胶的白纸两张。 活动过程： 一、猜谜语。 头上两只大眼睛、身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。 二、了解卵生动物的常识。 1、蜻蜓一生下来就是这样子吗？ 2、观看多媒体课件前一部分。 (1)有一天，一只小鸟从河边飞过，看见蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？ 我们一起来看看。 (2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓点水是在生宝宝，它把卵子生在水里，卵子一天天长大，最后就变成了小蜻蜓。) 3、观看多媒体课件后一部分。 (1) 小鸟还看见了母鸡、青蛙、乌龟也在生宝宝，我们也来看看它们是怎样生宝宝的，它们的宝宝出生时是怎样的呢？ (2)谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了？ (3)还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵子生在水里的吗？ (4)母鸡和乌龟是怎样生宝宝的呢？(母鸡孵蛋)，那乌龟是怎样孵蛋呢？ (5)还有哪些动物也会生蛋？ 小结：这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝宝的方式是一样的，都是由动物妈妈先产卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一个模样的动物叫卵生动物，动物这种生宝宝的方式叫卵生。 4、扩散性思维：还有哪些动物也是卵生动物？ 三、了解胎生动物的常识。 1、是不是所有的动物都是卵生动物的呢？ 2、播放小马出生录像，马妈妈生下的是谁？它长得怎样？ 3、出示小马图像，这是马妈妈生下的谁？它长得怎样？(引导幼儿观察马一生下来就有头、身体、四肢、尾巴。) 4、小结：像小马一生下来就和妈妈长得一样的动物叫胎生动物。 5、发散性思考：大象是胎生动物还是卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？ 四、了解人也是胎生。 1、动物有胎生和卵生，那我们人呢？你知道你是从哪里来的吗？ 2、请幼儿默默地对妈妈说一句感谢的话：妈妈，您辛苦了，谢谢您！ 五、游戏“动物分类” 1、交代游戏玩法：把椅子下面的动物图片拿起来，看看上面的动物是胎生的还是卵生的，然后把它贴到黑板上，这块黑板贴胎生动物，那块黑板贴卵生动物。 2、幼儿操作，教师指导。 3、检查分类情况。 4