大班数学教案：认识＞和＜.docVIP

活动目标： 1、通过比比，玩玩认识“＞”和“＜”，初步理解不等式含义。 2、游戏中体验学习数学的快乐。 活动准备： 1、课件 2、数学卡片，记录纸和笔每人一份。 活动过程： 一、导入课题：认识“＞”和“＜” ①春天来了，蜜蜂和蝴蝶飞到我们幼儿园来了，你们看看，飞来了几只蜜蜂，几只蝴蝶，一边看一边心理数一数。 师：谁能告诉我有几只蜜蜂，几只蝴蝶，它们分别可以和数字几来表示。 幼儿思考。 ②蜜蜂和蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，我们一起来看看有几朵红花和几朵黄花，分别可以用数字几来表示。 ③出示“7”，和“5”的PPT。 师：“哪个数字大，哪个数字小。（幼儿回答）。那“4”和“6”哪个数字大，哪个数字小。（幼儿回答）。 我们能不能在两个数中间放上一个符号，让人一看就明白哪边的数字大，哪边的数字小。 ④出示PPT“＞”和“＜”。 提问：你们看，它们长得像什么？你们觉得它们长的一样吗？（让幼儿充分说，看，表达自己的见解）。 哦，小朋友有那么多的意见，我们接着往下看。 ⑤出示PPT，“7” ＞“5”，“4” ＜“6”⑼ a、你们看，符号宝宝的大嘴朝着哪个数字，为什么？ b、师：别看符号宝宝长得一样，但是它们的名字不一样（教师告知符号名称），“＞”和“＜”。我给你们带了一首儿歌你们来听听学学看。加入儿歌 c、想一想，为什么它叫大于号，它叫小于号？（加大时间）。先让幼儿自由表达，然后小结：“7”和“5”不一样大，在中间放上一个大于号后读起来的时候应该从左到右的顺序读，这样的算式叫不等式。 d、我们来读一读，教示范算式“7”和“5”，幼儿跟着学一遍，那下面这个不等式该怎么说呢？（先让幼儿读一读）。 二、游戏 1、现在，我们来做个数字娃娃比大小的游戏。 师：“你们看，老师左手是“8”，右手是“6”，中间该放什么符号呢？请你们用动作来表示。 2、数字交换，请其它幼儿读一读。 3、交代游戏，讲明规则。 现在我们三个人一组，两个人当数字娃娃，一个当符号宝宝，来玩玩这个游戏。快，你们找到小朋友商量好后到老师地方来拿数字卡片，去玩玩。 指导语：你是什么符号，怎么读？数字交换后又该怎么读？启发幼儿互换卡片进行游戏。 小结：数字娃娃说我们小朋友真能干，能在两个不一样的数字中间放上大于号和小于号，组成一个不等式，让大家一看就知道谁大谁小。 三、巩固，记录 公园里的小动物也要请我们来帮忙啦！你们看，谁来了，等会儿请你们把这些动物两种两种去比一比，谁多谁少？你们可以用数字卡片摆放一下，然后记录在纸上。 四、点评，讲述。 五、结束语 今天，我们认识了“＞”和“＜”，在这幅图画中还藏着许多的数字和不等式，我们下次再来找找好吧？