幼儿园管理课程教学大纲.DOCVIP

《幼儿园管理》课程教学大纲 （Syllabus for Management in Kindergartens） 一、课程说明 课程编码：115468001， 总学时34，周学时2， 学分2, 开课学期：第4学期。 1．课程类别与性质： 课程类别：专业教育课程 课程性质：专业选修课 2．适用专业与学时分配： 适用于学前教育专业。 教 学 内 容 与 时 间 安 排 表 章次 内 容 总课时 理论课时 一 幼儿园管理原理 8 8 二 现代管理原理与幼儿园管理原则 2 2 三 幼儿园管理体制 2 2 四 幼儿园目标管理 2 2 五 幼儿园管理过程 2 2 六 幼儿园保教管理 2 2 七 幼儿园卫生保健管理 2 2 八 幼儿园总务工作管理 2 2 九 幼儿园保教队伍管理 2 2 十 幼儿园的领导管理工作 2 2 十一 幼儿园公共关系 2 2 十二 幼儿园工作评价 2 2 机动 期末复习考试 4 4 合计 34 34 3．课程教学目的与要求： 该课程的教学为今后学生了解幼儿园的管理实践活动，从事与自身工作相关的幼儿园管理、教学、班级管理，或成为一名与管理者有效互动的被管理者有着极大的指导意义。 该课程要求学生系统了解和学习有关幼儿园工作管理的各个环节，通过对幼儿园实践中 发生的现实案例进行分析，使学生能够运用所学理论解决实际问题。 4．本门课程与其它课程关系： 是教育学和管理学一门应用性学科。 5．推荐教材及参考书： 谢秀丽，《幼儿园工作管理》，广东高等教育出版社，2000年版。 张燕，《幼儿园管理》，人民教育出版社，2009年第2版。 唐淑、虞永平，《幼儿园班级管理》，南京师范大学出版社，1997年版。 张燕，《学前教育管理学》，北京师范大学出版社，1995年版。 张燕、邢利娅，《幼儿园管理案例及评析》，北京师范大学出版社，2002年版。 邢利娅、张燕，《幼儿教育管理理论和实践》，北京师范大学出版社，2002年版。 Sciarra DJ Dorsey AG ，张咏等译，《幼儿园的开办与管理》，中国轻工业出版社，2003年版。 6．课程教学方法与手段： 课堂教学、案例分析（小组讨论） 7．课程考试方法与要求： 平时占30%， 期末笔试占70% 8．实践教学内容安排：安排学生到幼儿园观察了解幼儿园管理情况。 9．课程教学网站：待建。 二、教学内容纲要： 第一章 幼儿园班级概述（2学时） 1．主要内容 第一节 幼儿园班级的基本结构 0.5学时 第二节 幼儿园班级的特征 0.5学时 第三节 幼儿园班级的功能 0.5学时 第四节 影响幼儿园班级组织的因素 0.5学时 2．教学目的与要求 （1）了解幼儿园班级的基本结构、功能和特点以及幼儿园班级组织的影响因素。 （2）重点：班级的基本结构、特征；影响因素。 （3）难点：班级的特征。 （4）讲授法，讨论法。 第二章 幼儿园班级管理环节（4学时） 1．主要内容 第一节 幼儿园班级管理的含义和意义 0.5学时 第二节 幼儿园班级工作计划 0.5学时 第三节 幼儿园班级工作组织与实施 0.5学时 第四节 幼儿园班级工作的总结与评估 0.5学时 第五节 实践环节：幼儿园观察中大班的管理 2学时 2．教学目的与要求 （1）了解幼儿园班级管理的含义及意义，学会制定幼儿园班级工作计划，掌握幼儿园班级工作组织与实施的基本要求。 （2）重点：班级的基本结构、特征；影响因素。 （3）难点：班级的特征。 （4）讲授法，观摩法，讨论法。 第三章 幼儿园班级管理体系（2学时） 1．主要内容 第一节 幼儿园班级管理的内容 0.5学时 第二节 幼儿园班级管理方法 1学时 幼儿园班级管理的原则 0.5学时 2．教学目的与要求 （1）了解并掌握幼儿园班级生活管理和教育管理的主要内容、五种方法和四大原则。 （2）讲授法，讨论法。 第四章 幼儿园小班的管理（4学时） 1．主要内容 第一节 小班幼儿的发展特点