弯道跑设计--反思--同行评价.docVIP

教　学　设　计 领 域 目 标 1、运动参与目标：具有积极参加体育锻炼的态度和行为。 2、运动技能目标：学习与应用技能。 3、身体健康目标：发展体能。 4、心理健康目标：正确理解体育活动与自尊，自信的关系。 5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 水平目标 水平四：积极参与体育游戏中。 水平四：学习弯道跑技术，知道弯道跑的动作特点 水平四：发展学生速度、灵敏、协调素质。 水平四：在体育活动中表现出适宜的自信心 水平四：培养团结协作精神、指出体育道德中的不道德行为。 内 容 弯道跑 教具 小黑板：　一块 录音机：　一台 接力棒： 四个 场 地 器 材 布 置 科研课题：通过游戏，学生自主探究掌握弯道跑技术 教学分组：，男女分组，自然分组。 场地器材布置：如图所示。 教 学 设 计 结 构 时 间 教师活动 学生活动 设计意图 运动量 次数 时间 密度 准 备 部 分 12 分钟 1、提前到操场准备上课 向学生问好 2明确内容、目标 3、教师领做健美操热身 １、体委整队，报告人数，学生站队向教师问好 2、在音乐的伴奏下学生与教师同做、动作大方、优美 了解学生基本情况， 改变传统的教学模式，调动学生参与体育活动的欲望。 创设氛围、调动学生参与欲望、参与学生当中 1 1 30秒—1分 11 分钟 80 次/分 120次/分 基 本 部 分 29分钟 组织游戏“攻防转换”讲解游戏规则强调注意安全提出问题 2、根据游戏教师提问：刚才追赶时有什么体会？ 让学生在实践中引入弯道跑技术 3、归纳总结要领：上体向内倾斜，左脚掌外地着地，右脚掌内侧沼地，右臂摆动幅度大，左臂摆动幅度相对小。 重点：步幅大，手脚协调配合 难点：克服离心力，提高速度 4、组织游戏“圆圈接力” 对学生进行评价， １、学生男女分组在教师的指导下进行游戏。 2、总结动作要领，经教师提示启发学生思维。 3、学生说出弯道跑身体体验。 4、根据教师提示反复做练习，初步感受弯道跑， 5、按照游戏规则自然分组进行游戏， 1、利用游戏让学生在游戏中摸索弯道的技术，提高学生的灵活性。 2 、激发学生练习兴趣，体验热情。 3、培养学生自主学习意识，探究体育奥秘。 4、选用“体验发现——引导掌握”的模式进行教学 5、学以致用，巩固以学的知识，表扬先进，鼓励落后（用北京申奥事例教育学生）培养团队协作精神，发扬体育道德精神。 2 1 1 2 15 分钟 5分钟 9 分钟 110次/分至 130次/分至 145次/分至 120次/分 结 束 部 分 4分钟 1、小游戏放松 2、小结 3、布置作业 1、学生与教师同做放松游戏。 2、学生自己做游戏 １、达到身心放松的目的 2、将课堂想到的没有实施的留做作业，督促学生进行课后练习。 3、收器材 1 1 3分钟 1分钟 120 次/分 至 90 次/分至 80次/分 教学反思 在这节课的教学过程中，我认为有以下几点可以作以反思： 不过分强调弯道跑技术动作的掌握程度，通过游戏的练习让学生体会弯道跑有什么特点，让学生自己归纳总结弯道跑的基本动作要领。 2、游戏的设计，主要是要学生体验、感受的弯道跑（怎样抵抗离心力）。 3、在体验的基础上，让学生自己总结弯道跑的动作要领。 ③“圆圈接力”，使学生在合作、竞争中初步获得弯道跑的技术，培养学生的集体注意精神。 同行评价 学习目标明确，对学生的情况和可能发生的情况准备充分，课堂突发事件处理得当，关注了学生在课堂中情感表现，意志品质，人际交往方式，在适当的时候给予点拨。关注到了个体差异，注重培养学生的运动兴趣，重视对学生进行正确的体育价值观和责任感的教育。促进了学生主动参与体育活动，有效地促进了学生身心的协调、全面的发展。