四川省2012年4月教育心理学(A级)真题试卷.docVIP

四川省2012年4月教育心理学(A级)真题试卷 总分：100分 及格：60分 考试时间：150分 一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。) (1)一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（　　） A. 华生 B. 桑代克 C. 布卢姆 D. 詹姆士 (2)研究发现，教师期望效应的大小要受到学生年龄的影响，一般而言更易受到期望效应影响的是（　　） A. 年龄较大的学生 B. 年龄较小的学生 C. 中等年龄的学生 D. 年龄上无明显差异 (3)在中小学，非正式群体的规模一般是（　　） A. 10～15人 B. 男女生混合群体 C. 男生群体较女生大 D. 女生群体较男生大 (4)根据齐卜勒等的分类法，心因动作的教学目标依发展的程序有四个步骤，即整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流和（　　） A. 应用 B. 统合 C. 价值的性格化 D. 言语行为 (5)按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（　　） A. 感觉运动阶段 B. 思维准备阶段 C. 思维阶段 D. 抽象思维阶段 (6)学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是（　　） A. 奖惩的结果 B. 接受讲述 C. 获得事实材料 D. 有机体适应环境的必要条件 (7)学生学习不具有的特点是（　　） A. 间接性 B. 组织计划性 C. 有效性 D. 社会性 (8)德国心理学家艾宾浩斯首先对遗忘进行了研究，并提出了遗忘的规律，他认为遗忘是（　　） A. 均衡的 B. 先慢后快 C. 先快后慢 D. 没有一定规律 (9)奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标，下列指标中不属于的是（　　） A. 可利用性 B. 可辨别性 C. 稳定性和清晰性 D. 目的性和合理性 (10)多方面呈现各种直观材料或事例的形式，以便突出事物本质特征的方法是（　　） A. 变式 B. 定势 C. 具体化 D. 系统化 (11)技能是通过练习逐步形成的，动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段，其第二个阶段是（　　） A. 练习阶段 B. 认知和定向阶段 C. 初步掌握完整动作阶段 D. 动作协调和完善阶段 (12)在学习过程中直接推动学生学习的内部原因是（　　） A. 学习目的 B. 学习动机 C. 学习态度 D. 学习兴趣 (13)研究表明，对小学低年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要好；而对中年级学生，故意表扬组比错误校正组成绩要差，这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的【 】 A. 客观与公正性 B. 正确性 C. 指导性和激励性 D. 学生的心理发展水平 (14)客观测验的缺点之一是（　　） A. 过于客观 B. 过于简明扼要 C. 不能确知学生的学习程度 D. 取样太广 (15)假如某人智商是l00，则他的智力是（　　） A. 一般 B. 优秀 C. 低常 D. 超常 二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。) (1)教育心理学常见的研究方法有（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 教育经验总结法 D. 自然实验法 E. 分析法 (2)课堂交往中的主要障碍有（　　） A. 语言障碍 B. 心理障碍 C. 角色地位障碍 D. 交往机能障碍 E. 课堂结构障碍 (3)桑代克根据对动物的研究，提出了几条基本的学习规律，这些学习规律是（　　） A. 准备律 B. 强化律 C. 练习律 D. 消退律 E. 效果律 (4)根据学习任务的复杂程度，有意义学习可以分为（　　） A. 并列结合学习 B. 总括学习 C. 代表学习 D. 概念学习E．命题学习 (5)迁移是一种学习对另一种学习的影响，影响较大的迁移论述主要有（　　） A. 形式训练说 B. 共同要素说 C. 干扰理论 D. 概括化理论 E. 关系理论 三、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。) (1)____的认知发现学习理论对美国、欧洲各国乃至中国学校教育都有巨大的影响，其代表作是《教育过程》。 (2)制约儿童心理发展的因素有_____、成熟与学习、社会环境因素、学校教育因素及主观能动因素。 (3)经典条件反射理论的提出者是_____。 (4)学生对其学得的东西，不仅能重复、应用或表现，而且能举一反三、触类旁通、推广类化，这种现象就是_____。 (5)在技能形成过程中，一般在练习的中期，会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上的。 (6)在教学过程中引起心理