南京市名师课堂徐红漫《散文阅读临考指导》PPT.pptVIP

散文阅读临考指导 南京外国语学校 徐红漫 文学类文本“考查材料以散文、小说为主” 2006年:《一幅烟雨牛鹭图》 2007年:《麦天》 2009年:《上善若水》 2012年普通高等学校招生 全国统一考试（江苏卷）说明 一、散文阅读的思路以及 与命题、答题之间的关联 二、因题作答的技巧与方法。 散文的阅读思路 读懂作者说了什么 看清作者是怎么说的 悟出作者想说什么 对作者在文中表达的观点、态度作出自己的评价 Q1:如何读懂作者说了什么？ 《江苏卷说明》: “分析作品结构，概括作品主题” 对文本指定性内容的概括与分析。 2007年《麦天》第14题：文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化?这些变化说明了什么?（6分） 例题 2010年《谈静》第16题：文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路（6分）； 2011年《捧与挖》第15题：请简要概括文本的论述思路（4分）。 怎样才能快速、有效地梳理清一篇散文的写作思路呢？ 最好的办法： （1）逐段归纳每一小节的节意； （2）给全文分段并归纳出段意。 疑问 题目中又没有要求，这样做不是浪费时间吗？ 磨刀不误砍柴工 2006年《一幅烟雨牛鹭图》 14.文章开头两段的景物描写各有什么特 点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法 的运用上说明理由。 15.作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了 时装设计师、诗人、画家的感受，这 在文中有什么作用？ 16.请阅读文中画线的句子，结合全 文，简要说明作者对古老农耕文明 的态度是什么？ 17.文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场 景，作者的用意是什么？ 《一幅烟雨牛鹭图》的思路 第1段：雨中老牛静穆的情景 第2段：雨中白鹭活跃的情景 第3段：这种情景让时装设计师、诗人、画 家产生的美的联想 第4段：我对这种情景的思考（困惑）与留 恋 两点： （1）第14题第一问的答案几乎是呼之欲出。 【参考答案】第一段侧重对牛作静态描写； 第二段侧重对鹭作动态描写。 比较：第1段：雨中老牛静穆的情景； 第2段：雨中白鹭活跃的情景 （2）第14、15、16三道题的命制与第1-2 段、第3段、第4段有一一对应的关系。 2007年《麦天》 14.文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变 化?这些变化说明了什么? 15.“一路上都是鲜红的收割机，突突突 吼个不停，所过之处，留下一地黄亮 亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸 香。”这句话描写关中麦收情景，请 分析它的表达特色。 16．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用? 17．文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。 《麦天》一文的思路 第1节：麦子很快成熟的景色 第2节：麦收前女人的活动和“女看娘”的风俗 中的变化 第3节：麦收前男人的活动和麦收时的变化 第4节：麦收的日子男人的劳累与女人的关爱 第5节：麦收后男人的满足与享受 第6节：麦收后女人的安闲与大方 第7节：麦收后的“追节”——“娘看女”的风俗 第8节：麦天的忙碌带来农家的幸福 归纳段意的作用 快速、有效地梳理清一篇散文的写作思路，读懂作者在文中说了什么 直接解答其中的某些题目 从总体上把握每道题目命题的侧重点和答题的大致方向 Q2：如何看清作者是怎么说的？ 作者--怎么说的 作品--艺术表现力 作品语言的表达技巧 作品谋篇布局的艺术匠心 2006年例题 第14题．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。 第17题．文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？ 2007年例题 第15题．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。 第16题．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用? 2009年例题 第11题．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？ 【参考答案】有“领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者思考”的作用。 第13题．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它