《画杨桃》教学课件PPT.pptVIP

“和颜悦色”是什么意思？老师说的话共有几句？ 　　提起杨桃，大家都很（ ）。但是，（ ）不同，杨桃的样子也就（ ），有时候看起来（ ）。因此，当我们看见别人（ ）的时候，不要（ ），要（　　　　　）。我们应该相信自己的眼睛，（　　　　　　　　　）。 　　　老师的话与父亲的话都告诉了“我”画画要（　）。从画画，“我”联系到了所有的学习都是需要（　）的。而在后来的生活中，“我”真是一直这样坚持下去的，并且让“我”成为了有名的作家。所以说“（　　　　）”。 学了课文，你懂得了什么？ 　　老师的话与父亲的话都告诉了“我”画画要（　踏踏实实）。从画画，“我”联系到了所有的学习都是需要（踏踏实实　）的。而在后来的生活中，“我”真是一直这样坚持下去的，并且让“我”成为了有名的作家。所以说“（他们的教诲使我一生受用　）”。 学了课文，我懂得了…… 老师的神情变得严肃了。他在心里想…… 例子：这个小岑桑可真不简单。他有一种实事求是、踏踏实实的学习态度呢！不过，班上还有几个同学不明事理，我要想办法让他们明白，从不同的角度看杨桃，样子是不同的。 我来说一说…… 写下来。 * 岑 桑 画 杨 桃 初读课文： 一、自由朗读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通、读顺。标出自然段， 二、思考：课文写了一件什么事？ zhǔ shěn shǎng 叮嘱 审视 半晌 xī sù huì 熟悉 严肃 教诲 yuè 和颜悦色 前排靠边 教我画画 倒不如 相似 响 悔 梅 海 叮嘱 审视 半晌 熟悉 教诲 严肃 和颜悦色 前排靠边 叮 嘱 诲 悦 排 晌 幅 熟 悉 审 靠 肃 课文主要讲了一件什么事？ 美术课上，我（ ），同学们（ ），老师（ ）。 有一次，学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得很准确 有一次，学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得很准确。 端：1、东西的一头。 2、端正。 3、平举着拿。 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一样东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 有一次，学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得很准确。 （ ）的岑桑 实事求是 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” “杨桃不是这个样子的。” “倒不如说是五角星。” 老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” 审视 注视 1、我（ ）着大屏幕，生怕遗漏掉一个画面。 2、警察仔细地（ ）着每个人的证件，不放过一个可疑人物。 老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑!”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 老师看了看这幅画，到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家： “这幅画画得