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小学数学课堂教学结构解读(秦永贵)PPT
;课 题;一、创设情境、引入新课（5分钟）; 创设情境的要求：
1.要根据教学内容创设具有针对性的情境。
2.要根据本班学生实际创设贴近学生生活的情境。
; 创设情境的形式
1.故事引入法。
2.观察情境图引入法。
3.猜谜语引入法。
4.游戏引入法。
5.制造悬念引入法。
……
; ; ; ; ; ; ; ; ;如：验证：
1.一个长方体，长5㎝，宽4㎝，高3㎝，
它的体积是多少？
2.一块正方体石料，棱长为3分米，
它的 体积是多少？
; 三、走进生活、解决问题。（10—15分钟）
1.基本练习。
（1）填空题。
（2）判断题。
（3）选择题。 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 四、布置作业。（4—9分钟）
可以布置教材上的练习题，也可以设计补充练习题。 ; 作业设计应注意做到：
1.由易到难、由浅入深。
2.注重基础知识训练，重视技能培养。
3.面向全体、关注个体。
4.不拘一格、形式多样。
5.利用所学知识解决生活中简单的数学 问题。
6.适当拓展、让学生带着问题出课堂。;如：
1.填空题：
（1）长方体所占空间的大小由（ ）、（ ） 和（ ）所决定。
（2）用一根24分米长的铁丝做成一个正方体框架，它的体积是（ ）。
（3）一块长方体的砖，最大底面积是288平方厘米，厚是6厘米，体积是（ ）立方厘米。;2.判断题：
（1）组成长方体一个顶点的三条棱的长度，是决定这个长方体体积大小的必要条件。（ ）
（2）棱长6厘米的正方体，它的表面积和体积是相等的（ ）。
（3）一块长方体的砖，不管怎么放，它的体积都是底面积乘高。（ ）;3.看图计算（单位：厘米）
计算下图的体积。
5
4 5
4
8 5
;4.解决问题：
（1）一个长方体的药盒，有一个面正好是边长 6厘米的正方形，药盒的厚度正好是正方形底边的一半，你知道这个???盒的容积有多大吗？
（2）五年级1班有60名同学，全班同学每天上交数学作业本的厚度是18厘米，请你先量一量你数学作业本的长和宽，再算一算这摞作业本的体积。（你还想对老师说些什么？）; ; ; ; ;
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