幼儿园中班上学期计划精选.doc

幼儿园中班上学期计划 幼儿园中班教学计划幼儿园中班下学期工作计划2013---2014学年下学期踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划一、班级情况分析经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规2、不足表现：我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多3、其它个别情况：我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不不愿主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学交流措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理能力的提高家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通3、自我保护：积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全认知发展1、科学鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化感知声音和颜色的变化主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐3、艺术在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致社会性发展1、社会性认知了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛认识周围生活中简单符号和标号2、社会性情感引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务3、社会性行为能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处幼儿园中班学期计划一.班级情况分析我班现有幼儿XX名,女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受能力，自理能力的差别就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具午餐、点心也有了明显的进步幼儿能遵守基本的学习活动规则,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈我班幼儿在语言表达能力方面基础较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在集体面前讲话和念儿歌但也有部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴我班特别喜欢音乐舞蹈,男