中班第二学期计划精选.doc

中班第二学期计划 中班第二学期常规计划幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展为此，特制定相应常规计划，使本班幼儿养成良好的常规上课：1、能注意力集中有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做2、在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题在老师的启发下培养幼儿初步解决问题的能力3、知道说话先举手的道理，得到老师允许后再发言能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜能大胆地在集体面前讲话4、能安静地听老师和同伴说话，不打断别人的话，不插嘴5、愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势7、掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、材料8、知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品 参观：1、乐意参加各种参观活动，有兴趣了解周围生活中的自然和社会现象、事件、设施等2、参观的途中注意安全，知道离开集体的危险不掉队，不大声喧哗3、会按老师的要求用自己的感官去观察，去思考学习参观的方法4、会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想和收获劳动：1、学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做2、愿意做个爱劳动的孩子，能积极愉快地接受成人和集体的委托，并努力认2013-2014年度第二学期中班年级组计划一、指导思想新的学期，新的思路；新的学期，新的希望在度过了喧闹、快乐的春节后一个新的学期又开始了本学期我们将继续依据幼儿园教研工作计划，结合本组教研工作的现状与需要，以贯彻《幼儿园教育指导纲要》为宗旨，以改变教师的教育观念和儿童的学习方式为重点，优化幼儿一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展，促进教师的专业发展，提高教学质量现将本学期具体工作计划如下：二、工作重点1、结合《纲要》组织教师分析教育活动和一日常规活动中出现的问题，讨论并互相交流，找出解决策略，促进幼儿活动质量提高和良好行为的养成鼓励教师提出工作中遇到的实际问题，大家共同解决，不能解决的，会后自己查资料，以达到共同提高2、开展“轮流写计划”的活动，加强年级组之间的交流、互动和合作，群策群力3、定时召开年级组会议，共同早计划、早筹备年级组中的各个大型活动 4、利用主题教学与环境创设、区角活动有机整合，促使三者有效互动，从而推进主题活动深入、持久地开展5、练习基本功，如：学习经典儿歌、游戏、律动、歌曲、故事等6、做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来三、主要措施1、学期初年级组成员认真分析自身的状况，制定出工作计划2、结合《纲要》认真研读教材，结合幼儿特点设计课程进度，进行授课并积极参与教学研究严格遵守幼儿一日生活作息制度，从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识技能等方面的发展，搞好常规工作每个中班力争在教学中做出各自的特色3、每周利用一定的时间组织教师认真学习新的教育理论，提高教师的教育素养，同时以教师的自学为主，在学习的基础上教师们总结自己的经验撰写好经验文章和教学论文4、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯5、鼓励家长收集材料，优化区角材料，根据主题和孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料6、继续开展环境创设活动，进一步规范区角和户外活动淮海路小学新区实验幼儿园2013—2014学年度第二学期中班组区域游戏计划一、指导思想《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时激励着我们开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能 二