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代教育七需求向的教育分配改革富多家推跨世的教育改革都以系性主即把教育改革看成是整教育系的改造而不是痛痛的性做法教育改革的著眼在全球性的推波助下在社相互的感染壹系性教育改革改革的策略指出世界的改已刺激三反在教育人力部上其一改革反及世界人力市技能需求之改新念的注入以成教育成就工作技能的出改革可以之向的改革其二改革反的是公共部算私人公司收入的少教育政公私部可取得的源改革可政向的改革其三改革改教育的重要的政治角色做社流社公平的根源改革之公平向的改革一向的改革向的改革主要目的是由力素改善以改善生力在教育的
174 現代教育論壇（七）
需求導向的教育經費分配改革
張鈿富
許多國家推動跨世紀的教育改革都以強調系統性為主，即把教育改革
看成是整個教育系統的改造，而不是頭痛醫頭腳痛醫腳的暫時性做法。這
種教育改革的著眼點，在全球性競爭態勢的推波助瀾㆘，在國際社會間相
互的感染。
壹、系統性教育改革改革的策略
Carnoy (1999) 指出，世界經 濟的改變已刺激㆔種反應在教育與㆟力
訓練部門㆖
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