视频学习机能否代替课堂教学？.pptVIP

视频学习机能否代替课堂教学？ VS 我们小组观点：视频学习机无法取代传统课堂教学 传统的课堂教学就目前为止仍居主导地位，视频学习机作为一种貌似的新事物出现，不能撼动传统的地位。 一、传统课堂教学已根深蒂固 首先明确，传统课堂教学并不是旧事物，在当今这个社会它仍作为一种合乎历史发展前进方向、具有远大前途的东西存在着。从古代的孔子授教到如今我们现在坐在这里上课，一一表现出传统课堂教学的旺盛生命力。它已茁壮成长为一棵参天大树，不可动摇。 二、传统课堂教学促进人与人之间的交流 传统教学提供学生共同学习的场所，让学生能在上课期间与老师或同学进行沟通，一起探讨问题，及时解决在学生自己在学习中所遇到的疑难。同时，也促进了学生与老师、同学之间的感情交流。 三、传统课堂教学提供学生实践的机会 上课期间，学生上讲台发言，阐述自己对某个问题的观点，从中培养了自己的口才能力，以及一种敢于面对的勇气。 去实验室做实验，在实验过程中让学生更好地理解实验原理与步骤，并从中发现自己的不足，达到锻炼自己的动手能力的目的 视频学习机为什么不能取代传统课堂教学 一、实际作用的淡化已造成对学习机这一“新事物”的质疑 学习机的初衷当然是为了学习，但是现在的学习机在同学们的手中几乎都成了游戏机或者用来消遣的东西。很多学生已把学习机的实际作用摆在次要的地位，真正意义上的运用已不知所踪。 面对这种趋势，作为“新事物”出现在我们生活中的学习机，能否继续生存下去已让人产生质疑，又何来取代传统课堂教学一说呢。 二，学习机不能很好的调动学生积极性 长时间地面对学习机学习，是一件非常枯燥的事情，这种类似于灌输知识的教学方式，有可能会让学生产生抵触，无法达到预期效果。 缺少如传统教学的互动，无法让自己的观点得到表达；遇到问题无法及时解决，问题的不断累积最后造成学习效率大大降低，给学生带来一种厌学的负面心理。 三、学习机令学生视力下降 学习机有辐射，由于眼睛属于人体对电磁辐射的敏感器官，长时间的电磁辐射污染会引起视力下降，甚至白内障等。 取其精华，去其糟粕 当然，视频学习机固然有它的好处，如：它给我们提供了解其他学校的的教学内容与教学方式的渠道。因此我们并不能全盘的否定它，正如古人说的：“存在即道理。” 我们应该批判地继承它，汲取其精华运用到实际的生活当中，去除那些糟粕，不断总结、创新，以此来完善出现的“新事物”。 总结 视频学习机不能取代传统课堂教学，但我们可以把这对立的二者统一起来，批判继承其优点，综合地运用到实际生活当中，在运用过程中不断开拓创新，使得人类社会得到更好的发展。 * * * * * * * * * * * * * * *