- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初三英语辅导计划精选
初三英语辅导计划
”../Program%20Files/Tencent/QQ/Users/672825465/Image/2O~1D9DTM_I8URF6EW4U8E0. {jpg” \* MERGEFORMAT|步仕梦教育初 一 年 级 下 册 英 语 课 外 辅 导 计 划初一英语课外辅导计划辅导老师:刘晓方一、学生情况分析我们班英语底子薄,怕犯错,不敢开口,“哑巴英语”的现象比较严重七年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学学生们学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,要在本学期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力二、教材分析七年级下册全书共有12个单元,含有两个复习单元,即:Review of units 1—5,Review of units 6—10,同时还附有Additional Material,但无Culture,单词和词组的归纳同七年级上册书,全册书必掌握的单词有398个,词组87个,人名50个,并且课本后附有每个单元的听力材料具体每个单元所含单词及词组情况:1、there be的一般现在时用法 2、掌握定冠词和不定冠词的用法3、一般过去时的用法:规则动词和不规则动词的过去式; was/were结构4、过去进行时5、表示方位的介词on in under behind等的用法用法6、情态助动词如can、 would、 have to等的用法:肯定句与否定句;一般疑问句及其肯定、否定回答;特殊疑问句can表示许可的用法7、惯用语 How was your weekend? What do you think of…? I do, too. / I don’t, either.三、教学辅导内容和目标七年级英语辅导内容和目标1、介绍自我介绍;家人、朋友、认识的人之间的介绍;根据相关信息辨认人物电话薄、名性片、书信2、自己的或他人的爱好及其理由食物;服装;某一类电影;学科;球类;运动;天气;动物;流行文化;日常生活用品营养配餐;制定出周末或节假日的行动计划;合理安排自己的作息时间3、自己或他人的才能、意愿及看法Let’s提建议;怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光成立各种俱乐部并制作海报;招聘广告4、物品位置;物品的所属;物品的颜色和价格购物时使用的礼貌用语;找寻物品的位置寻物启示,招领启示5、居住、职业、天气国籍、民族、语言、地址、场所、路线;建筑物位置关系;笔友;不同的天气背景下能做什么6、活动与事务正在做什么或发生的事情;过去或不久前发生发生的事情;周末所从事的活动;节假日的活动能就发生的事情做现场报道;以日记的形式记录一天的活动并表达感想7、标志及规章制度英文表达一些标志的含义;制定并谈论校园内一些公共场所的规则;给父母写一封建议信四、辅导教学的具体措施1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在 教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练 2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)用英语想,也就是用英语思考学英语而不用英语思考,一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,这是真正流利、熟练的境界和标志 3、背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相 同条件下的英语教学的普遍有效的方法4、及时与学生沟通,及时改进教学中存在的问题和不足 5、重视语音的训练,进一步复习巩固音标 6、扎实训练四会句型,切实掌握重要语法点7、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写初三英语辅导计划为了使初三学生适应中考,本次辅导重在把学生较为凌乱,繁杂的知识系统化,条理化,因此对九年级部分学生实施专项辅导训练,具体计划如下:
★精品文档★
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 1
原创力文档


文档评论(0)