六年级数学辅导计划精选.doc

六年级数学辅导计划 ”补差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习数学的重要性，激发学习数学的兴趣，全面提高计算能力和整体成绩2、辅导对象：张世健、丁坤、丁珅、俞伟、孙超群、阮梦茹、薛晶晶、姚凡平、钱辉三、转化措施针对我班的具体情况，我在对待后进生的辅导方面打算采取以下方法1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导2、定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况3、利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导 具体方法如下：1、引导学习困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境2、 培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养3、 优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正对待不同的学生采用不同的教学方法4、教育他们学会如何学习应结合数学学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的六年级数学下册培优补差辅导计划刘斌2012-2-14一、本班情况分析六年级二班共有学生40人，其中男生18人，女生 22人结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有少数学生学习积极性不高，不能按时完成作业在平时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等具体表现如下：1、 上课精神不集中2、 练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好3、 平时不认真审题，读不懂题目的要求4、 缴交作业不按时或作业没完成5、基础知识不扎实6、答题速度缓慢三、思想方面的培优补差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况四、培优补差措施利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—长沙县中南小学2011年下学期数学学困生辅导计划2011--2012年度第一学期六年级数学后进生辅导计划 一、学生情况后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生制订出转化计划如下 二、具体工作目标和措施发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你??”也能加强师生间的情感沟通师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用 用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理结对帮助,齐抓共管充分发挥家长的作用，与家长多联