平方差和完全平方公式教案.docVIP

学生: 龙丹蕾 教师: 方俐 日期: 2013.04.06 班主任： 张雯倩 时段: 课题 平方差公式和完全平方公式 教学目标 1. 使学生能运用多项式乘法法则导出平方差公式，培养学生分析问题的能力和罗辑思维的能力。 2. 要求学生牢固地掌握平方差公式，并能熟练地掌握和应用公式进行计算。 3. 使学生理解完全平方公式的推导过程，掌握完全平方公式的结构特点。要求学生能正确熟练地运用乘法公式进行计算。 重难点透视 重点：平方差公式的应用，掌握公式特点，熟记公式。 难点：运用公式过程中出现的系数的差错和符号的变换正确、熟练、灵活地运用完全平方公式。 知识点剖析 序号 知识点 预估时间 掌握情况 1 完全平方公式 60 2 平方差公式 60 教学内容 平方差公式的结构特征： 1. 公式的左边是两个二项式的乘积，在这两个二项式中，有一项完全相同，另一项仅相差一个符号，右边是这两个数的平方差。 2. 对平方差公式的认识与应用。 (1)公式中的a，b可以表示数（正数或负数）也可以表示单项式或多项式，只要符合公式的结构特征，就可用此公式进行计算。 (2)公式中的是不可颠倒的，注意是相同项的平方减去相反项的平方，还要注意字母的系数和指数。 例1 计算 (1)(2x＋3y)(2x－3y) (2)(－x＋a)(－x－a) (3) (4)(－4a－1)(4a－1) 解：(1) (2) (3) (4) 或 例2 运用平方差公式计算 (1)102×98 (2) 解：(1) (2) (三)巩固练习 1. 判断对错，如果有错，如何改正？ 2. 运用平方差公式计算 (1)(x＋a)(x－a) (2)(a＋3b)(a－3b) (3)(3＋2a)(－3＋2a) (4) (5)(4x－5y)(4x＋5y) (6) (7)103×97 (8) 巩固练习答案： 1. (1)错，应是 (2)错，应是 (3)错，应是 (4)错，应是 (5)错，应是 (6)对 (7)错，应是 (8)对 2. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)9991 (8) (四)小结 1. 记住平方差公式的左边和右边。 2. 运用平方差公式计算时应注意几点： (1)必须符合平方差公式的结构特征。 (2)若不能直接运用公式，有的只需变换符号后就可以运用。 (3)计算时要注意字母的系数和指数的变化。 (4)在计算过程中，有时可以反复应用公式。 (五)作业 1. 运用平方差公式计算 (1)(1－5a)(1＋5a) (2)(－2x－5)(2x－5) (3)(－2x－y)(y－2x) (4) (5)59×61 (6)39.8×40.2 2. 计算 (1)(x＋y)(x－y)＋(2x＋y) (2x－y) (2)4x(x＋2)－(4x＋3y)(4x－3y) (3) (4)[x＋(y＋1)][x－(y＋1)] (5) (6) (7) (8)(a＋2b＋3c)(a－2b－3c) 答案及提示： 1. (1) (2) (3) (4) (5)3599 (6)1599.96 2. (1) (2) (3)0