广东省佛山市顺德区高中数学《131函数单调性》学案新人教A版必修1.docVIP

课题10 §1.3.1 单调性与最大（小）值（1） 编制人：欧传明 审核人： 使用时间 一．学习目标 1. 通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性定义及其几何意义； 2. 能够熟练应用函数图象及增函数、减函数定义判断数在某区间上的单调性；掌握用增函数、减函数的定义证明函数在某区间上的单调性 3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质，培养数形结合的思想。 4．德育渗透1）培养学生由具体到抽象的概括能力和积极探索规律的精神．2通过对规律性知识的运用，训练学生思维的灵活性，教育学生做事要符合实际不要生搬硬套．y=f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1，x2，当x1x2时，都有f(x1)f(x2)，那么就说f(x)在区间D上是增函数（increasing function）. 试试：仿照增函数的定义说出减函数的定义. 新知：如果函数f(x)在某个区间D上是增函数或减函数，就说f(x)在这一区间上具有（严格的）单调性，区间D叫f(x)的单调区间. 反思： ① 图象如何表示单调增、单调减？ ② 所有函数是不是都具有单调性？ 预习自测： 1. 如图，定义在[-5,5]上的f(x)，根据图象说出单调区间及单调性. 2．函数f（x）=x2－2x+3在区间 上是增函数，在区间 上是减函数。 3．函数f（x）=（x∈）的单调增区间是 。 4．已知函数f（x）在区间上为减函数，任意x1，x2∈，且x1-x2＜0，则f（x1）与f（x2）的大小关系为 。 5．函数y=kx+b在R上是增函数，则k的取值范围是 ，b的取值范围是 我的疑问 课内探究： 探究任务： f(x)在区间[a,b]和区间[c,d]是增函数，则f(x)在[a,b]∪[c,d]是否为增函数？举例说明。 ※ 典型例题 例1 根据下列函数的图象，指出它们的单调区间及单调性， （1）； （2）； （3） 归纳：求单调区间及单调性的方法是 。 例2（1）物理学中的玻意耳定律（k为正常数），告诉我们对于一定量的气体，当其体积V增大时，压强p如何变化？试用单调性定义证明. 练2.求证在(0,1)上是减函数，在是增函数. 小结： ① 证明函数单调性的步骤： 第一步：设x、x∈给定区间，且xx； 第二步：计算f(x)－f(x)至最简； 第三步：判断差的符号； 第四步：下结论. 例3函数y=-x2+2（m-1）x+3在区间上是增函数，则m的取值范围是 。 变式3：函数y=x2+（m+1）x+3在区间上是增函数，则m的取值范围是 。 三、总结提升 学习小结 1. 增函数、减函数、单调区间的定义； 2. 判断函数单调性的方法（图象法、定义法）. 3. 证明函数单调性的步骤：取值→作差→变形→ 定号→下结论. 我的收获 学习评价 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 函数的单调增区间是（ ） A. B. C. R D.不存在 2. 如果函数 B. C. D. 3. 在区间上为增函数的是（ ） A． B．C． D．函数的单调性的单调递增区间是 ，单调递减区间是 . 3．已知函数f（x）是定义在R上的减函数，若f（2a+1）＞f（a+2），则a的取值范围是 。 4．函数y=在区间（1，+∞）上是减函数，则a的取值范围是 。 5. 函数f（x）= 的单调区间是 。 6. 判断函数在[0,+∞)上的单调性并证明. 课题11： 单调性与最大（小