新起点小学英语四年级下册 Unit 14 Jons 陈晶.docVIP

《Unit7 jobs》教学设计 任民镇中心小学 陈晶 教学内容：新起点英语四年级上册unit7 jobs lesson37 教学目标：1.知识与技能目：能够在本单元所涉及的情景中听懂、说出与职业有关的九个单词和两个句子。 2.过程与方法目标：能在相应的情景下展开与职业有关的对话和听力活动，能够通过问答学会询问别人的职业 3.情感态度与价值观目标：使学生树立远大理想，为目标而奋斗 教学重点：学生借助教学课件，单词卡片和录音磁带，学习与职业有关的九个单词和两个句子。 教学难点：能够运用所学的生词、句型完成真实的交际活动，提高综合语言运用能力。 教具准备：多媒体课件、教学单词卡片、与职业有关的道具、奖品等。 教学流程： Step1: warm up a.Greeting: T: Hello, boys and girls! S：Hello,Ms.Chen T: Nice to meet you! S:Nice to meet you,too! T:Everybody is here? S:Yes! b.T:That’s OK!Today, I’m very happy, Because I see many fruits here. Let me see! You are banana group, you are pear group, you are orange group, and you are apple group. You are very good! Now, Let’s show us, ok? Ss: Ok! Group1: (Stand up) Banana, banana. Yeah! Yeah! Yeah! Group2: (Stand up) Pear, pear. Yeah! Yeah! Yeah! Group3: (Stand up) Orange, orange. Yeah! Yeah! Yeah! Group4: (Stand up) Apple, apple. Yeah! Yeah! Yeah! （设计意图：本节通过与学生口语的对话，拉近教师与学生的距离，并采用竞争机制来完成教学任务，先把全班分成四小组：香蕉、雪梨、桔子和苹果。让他们先喊口号，既有助学生复习之前所学过的水果单词，也有助提高每组成员的“士气”。） c.Sing songs: 大家齐唱《What do you do?》 （设计意图：利用歌曲激活学生的思维，为新课的语言知识结构做好铺垫。） Step2: Presentation a.lesd in： 教师出示有关家庭成员的单词卡片teacher, grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt, brother。 T：Do you remember them? S:Yes! S：teacher、father、aunt…(生进行抢答认读) (设计意图：复习旧知，为听力练习做铺垫。) b.教师出示自己的家庭照片，向学生介绍家庭成员及他们的职业，引出有关职业话题的内容。 T: Hello! Im Elsa．Im going to tell you about my family．They do different jobs．I’m a teather.My mother is a doctor…What do you want to be?(Write down a title:Lesson 37 jobs) S:read and spell the new words. Stept3:Teaching new words 课件出示我的工作照片 T：What’s my job? S:teacher T:Yes,this my job.You can follow me “job” S:job 实物呈现有关职业标志物品，邮递员的邮包、理发师的剪子. T：Whatis this？ S：bag scissors T：Whoes？讲授新词mailman hairdresser S1：mailman S2: hairdresser …… 生以不同的方式读词 c.出示场景图商店、厨房、办公室，师讲授新词salesclerk、cook、computer programmer d.课件呈现歌手、牙医 讲授单词singer、dentist T:Boys and girls, What do you want to be? S:singer(生唱所欲言，练习新单词) （设计意图：通过个人朗读的形式检查学生发音情况，力争每一个学生都发音正确。） Step3:play a gam