杜小慧导学案.docVIP

第一章 分数乘法 1.1分数乘法 学习目标：1．在操作活动中，理解了分数乘的意义。 2能解决简单的分数乘的实际问题。 1．弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。 2．分数乘整数的计算的原理。 温故互查 1．整数乘法的意义2．计算12+12+12=（ ）×（ ）设问导读 1，理解题意，列式计算。 2用一、加法、乘法三种方法来解决问题。 3学生交流各自计算的方法。 涂一涂，算一算。(小组合作) （1）2个的和是多少？ （2）个的和是多少？ 达标检测 1.算一算： ×10= 12×= 14×= ×14= ×6= ×5= 20×= 63×= 2.涂一涂，算一算。的和是多少？ 8个的和是多少？ 3.列式计算 。 12个是多少？ 9个相加的和是多少？ 拓展延伸 1．一个漏水的水龙头每时滴水桶，5时滴水多少桶？10时呢？24时呢？ 2．小明看一本故事书，每天看全书的，5天共看全书的几分之几？ 1.2分数乘法（二 学习目标：，一天工作8时，耕了这块地的几分之几？（列式计算） 设问导读 1．阅读课本第5页例题，初步理解例题题意。 2．自己动手填一填课本例题上的方格。 3． 2人小组互相说一说你的算法以及算理。 4．重点讨论：无论是淘气的还是笑笑的苹果数，都是以“谁的苹果数”为标准？在比较和推导的过程中，都是以谁为参照物？ 达标检测 1．比一比，看看谁是小小神算手！ ×3= ×6= ×9= 7×= 6×= 8×= 21×= ×4= 2．先涂一涂，再用乘法计算。 8的是多少？ 列式： 15的是多少？ 列式： 3．一包面粉重100千克。 (1)求4包面粉重多少千克，用（ ）（ ）； (2)求包面粉重多少千克，用（ ）（ ）； (3)求包面粉重多少千克，用（ ）（ ）。 4．一个书包的原价是30元，打九折后的价格是多少？（九折是指现价是原价的） 拓展延伸 1．做一个 蝴蝶结用米彩绳，小英做了6个，一共用彩绳多少米？ 2．春节前夕，小明的爸爸做一个正方体灯笼框架用米长的铁丝，爸爸给小明、姐姐和哥哥每人做一个需要铁丝多少米？（接头处忽略不计） 分数乘法（三） 学习目标： 1．能在具体情境中,探索并理解分数乘分数的意义。 2．探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算 温故互查 1．分数乘整数所表示的意义是什么，如何计算？ 2．说出下面算式表示的意义及计算方法，并口算出得数。 ×3 = ×4 = 12×= 设问导读 阅读课本第5页例题，完成下面的问题。 1． 2人小组互相说一说你是怎样理解庄子的这段话？ 2．折一折，涂一涂，看看×等于多少？ 3．你能用上面的折一折，涂一涂，看看×等于多少吗？ 4．试计算×=（ ）。 5．小组讨论总结分数与分数相乘的计算方法。 达标检测 1．计算下面各题： ×= ?= ?= ?= ?= ?= ?= ?＝ 2．想一想，填一填。 (1)一个正方形的边长是分米，它的周长是（ ）分米。 (2)一堆煤，每天用去吨，3天一共用去（ ）吨。 (3) 六（1）班有50人，女生占全班人数的，女生有（ ）人，男生有（ ）人。 3．请你来当小裁判。 (1)1吨的和4吨同样重。 （ ） (2)食堂买来100千克大米，吃了，还剩99千克。 （ ） (3)4×= （ ） (4)同样长的绳子，分别剪去米和后，剩下的绳子一定一样长。（ ） (5)60的相当于80的。 （ ） 4．打一份书稿，每天完成，5天完成书稿的几分之几? 5．小王读一本300页故事书,上午读了全书的，上午读了多少页？ 拓展延伸 1