最新鲁教版 2017-2018年小学一年级语文上册全册教案 第一学期全套教学设计(含教学反思).docVIP

最新鲁教版 2017-2018年小学一年级语文上册全册教案 第一学期全套教学设计(含教学反思) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新鲁教版 2017-2018年小学一年级语文上册全册教案 第一学期全套教学设计(含教学反思)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! １、a o e 课型:新授-拼音教学 教学目标： 1、学会a、o、e3个单韵母、读准音、认清形、正确书写。 2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读带调a、o、e音。 3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、 e。 教学重、难点： 1、重点：aoe读音、韵母带调读。 2、难点：o的发音及aoe二声、三声。 教具：多媒体。 教学时间：1课时。 教学方法：观察法、讲授法、练习法 教学过程： 一、谈话导入： 同学们你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为了一名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典，还能帮助我们用电脑打字呢！ 师：汉语拼音的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就来学习汉语拼音的第一课。板书：a.o.e 二、学儿歌，明确学习目的。 让学生观察：图上画了谁？它们在干什么？（学生交流） 2、老师范读儿歌，激发学生学习兴趣。 3、带读、分组读、齐读等多种形式练读儿歌，使学生掌握字的正确发音。 4、找出含有a.o.e的字，反复练读，初步了解a.o.e的发音，并引出拼音a.o.e。 三、学习单韵母a 1、看图说，教师适时指点学生说话中：“啊”的发音，引出单韵母a，板书“a”。 2、教师示范发a的音，边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领。 3、引导学生看图和“a ”，说发现了什么？借助小女孩的头部形状记a 的形，教 儿歌，记忆a 的音和形。 4、学生练a 的发音。 四、学习单韵母o 五、学习单韵母e 六、指导书写 1、认识四线格。 2、教师示范讲清aoe 的笔画笔顺及占格位置。学生练习书写。 七、学习声调 1、认识声调符合，看图上小汽车的走势，配合手势和儿歌学习。 “一”一声平；“二”二声扬；“三”三声拐弯；“四”四声降。 2、练读aoe 的四声。 （1）顺序读，变序读。 （2）二、三声对比读。 a ——a o——o e——e （3）联系日常生活，用带调的aoe 组词。 八、作业复习读会语文书7页。 九、板书设计 a o e 教后反思：这是第一次写字母，学生会有困难，教师要多示范. 利用插图帮助学 生记忆a 和e 的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字母形状相似的部分。 声调教学，要讲清声调符号的形状和四声的读法。这是第一次学写字母，学生 会有困难，教师要多示范，加强个别辅导。要注意培养学生正确的执笔姿势、 写字姿势和良好的写字习惯。 ２、 i u u 课型:新授-拼音教学 教学目标： 1、学会i u u 3个单韵母和y w两个声母，读准、认清形、正确书写。 2、学会整体认读音节yi wu yu 。 3、掌握i u u yi wu yu的四声，能直接读出它们带调的音。 教学重难点： 1、重点：i u u y w 及yi wu yu 的发音和韵母，整体认读音节带调读。 2、难点：读准i u u 的“ ” 和“ ”。 教学方法：卡片认读、练习法、讲授法 教具：多媒体 教学时间：1课时。 五、教学过程： （一）、复习 1．出示“a o e”字母卡片请同学读。 2．读“a o e”的四声。 3．请同学们回忆一下是怎样学习单韵母“a o e”的音和形的？在学生总结的基础上，出示“i u ü”三幅图和三个字母，让学生看图，自己说说怎样记住“i u ü”的音形 （二）自主学习单韵母i u 1、看图说话，学习i u u的发音，认识形。 2、教师示范发音，学生观察模仿，体会要领。 3、让学生找哪些图与形相似，引导他们编儿歌。 4、练读四声，告诉学生i加声调“ ”要去掉。 （三）观察比较、学习声母y w。 １、看图，启发学生发现字母形状和图形之间和联系。 ２、引导学生想象，比较区别y w 和i u。 （三）故事激趣，学习整体认读yi wu yu 练读四声。 １、学习yi wu yu 练读四声。 ２、讲故事引出yi wu yu 知道y u 组音节，u上两点省写。 ３、认识yi wu yu 练读yi wu yu和四声。 ４、看图读带调音节。 ５、读儿歌： i u u小弟弟，要给汉字来注音，专请哥y和w，加在前头当第一。yi wu yu。 （四）复习巩固 用yi wu 的带调音节说一个词或说一句话，看准组词得多或话里包含这个音节多。 六、作业：复习读会语文书8、9页。 七、板书设计：i u u yi wu yu