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第二单元 分数乘法 第一课时 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 9 月 3 日 ） 教学内容：分数乘以整数 教学目标： 理解分数乘以整数的意义。 掌握分数乘以整数的计算法则。 教学重点：掌握分数乘法的计算法则 教学难点：理解分数乘法的意义 教学准备：多媒体课件 教学过程： 复习： 1. 5个12是多少？怎样列式？ 2. ++ ++ 指名学生回答。 3.师：++可以有什么简便的算法吗？今天我们来学习分数乘以整数 板书：分数乘以整数 二、新授。 出示例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，3人一共吃多少块？ (1)引导学生读题，理解题意。 (2)指导学生看图理解。 (3) 学生试着列式。 （4）引导学生想：3人一共吃多少块， 列出加法算式：++==（块） 列出乘法算式：×3=++====（块）。 （5）引导学生理解：×3表示3个相加，分母不变，分子相加是3个2， 即3×2 （6）归纳小结分数乘法的意义：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 （7）小结分数乘法的计算法则：分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 2.做一做： （1）看图写算式。 先让学生说说图意，再列式计算。 （2）3个是多少？ 5个呢？ 学生独立完成。 三、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生自由回答。 四、作业： 练习十 2、 3、4 第二课时 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ） 教学内容：分数乘以整数 教学目标： 1.使学生进一步理解分数乘以整数的意义。 2.在理解法则的基础上，熟练地进行分数乘法的计算。 教学重点：理解分数乘法的意义。 教学难点：分数乘法的计算法则 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、看图写算式。 先说出图意，再独立填写。 二、填一填： +++=（ ）×（ ） =（ ）+（ ）+（ ） 指名学生口答。 归纳：分数乘以整数就是求几个相同加数的和的简便计算。 三、列式计算。 1. 2个是多少？ 2. 3个是多少？ 读题后列式解答。 四、口算。 指名板演，共同订正。 五、实际应用。 1. 一个正方形的边长是米，它的周长是多少米？ 学生练习。 老师讲解。周长=边长×4 2. 一种大豆每千克约含油千克，100千克约含油多少千克？1吨大豆呢？ 学生练习。 老师讲解。注意：单位换算，1吨=1000千克。 3. （1）一堆煤，每天用去吨，3天一共用去多少吨？ （2）一堆煤，每天用去，3天一共用去几分之几？ A 学生练习。 B 老师讲解。 六、总结：通过这节课复习，你有什么收获？ 学生自由回答。 七、作业： 练习十 7、8、9、10 第三课时 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ） 教学内容：一个数乘以分数的意义 教学目标： 1.是学生理解一个数乘以分数的意义。 2.培养学生思维的灵活性。 教学重点：一个数乘以分数的意义。 教学难点：一个数乘以分数的意义。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习。 1.计算： ×2 ×1 ×5 （1） 学生独立完成。 （2）让学生说一说分数乘以整数的意义。。 二、新授。 1.理解一个数乘以分数的意义。 出示例2：一瓶桔汁重千克。 （1）3瓶重多少千克？ 算式：×3 求3个，也就是求的3倍是多少？ ×3==1（千克） 答：3瓶重1千克。 （2）瓶重多少千克？ 算式：× 求的一半，也就是求的是多少？ （3）瓶重多少千克？ 算式：× 求的是多少？ 2.引导学生比较 ①比较三个算式的相同点与不同点：被乘数相同，乘数不同。 ②学生试说一个数乘以分数的意义。 ③板书意义：一个数乘以分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少 ④指导学生看书 三、巩固练习。 1.一根木棒长米，2根长多少米？根长多少米？根长多少米？ 读题，列式 说出含义 2.列式计算： （1）吨的是多少？ （2）千克的是多少？ 个别板演，集体订正。 四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生自由回答。 五、作业：练习十一 2、3、4 第四课时 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ） 教学内容：一个数乘以分数 教学目标： 1.理解一个数乘以分数的算理，学会计算的方法。 2.通过操作、观察，培养学生的推理能力，发展学生的思维能力。 教学重点：一个