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(高一数学学案-11)对数
对 数 与 对 数 运 算 学习重点难点 重点:对数式与指数式的互化及对数的性质。
难点:推导对数性质的。 导学设计: (一)感悟新知: 【学习目标】 ①理解对数的概念,了解对数与指数的关系;②理解和掌握对数的性质;
③掌握对数式与指数式的关系。 (二)发现新知: 1.自学内容:通读教材:
2.思考并回答以下问题:
问题提出:
思考:(P62思考题)中,哪一年的人口数要达到10亿、20亿、30亿……,该如何解决?
即:在个式子中,分别等于多少?
象上面的式子,已知底数和幂的值,求指数,这就是我们这节课所要学习的对数(引出对数的概念).
(1)、对数的概念
一般地, ,那么数叫做以a为底N的对数,记作
叫做对数的 ,N叫做 .
举例:如:,读作2是以4为底,16的对数.
,则,读作是以4为底2的对数.
思考:你们还能找到那些对数的例子
(2)、对数式与指数式的互化在对数的概念中,要注意:
①底数的限制
②
指数式对数式
幂底数←→ 指 数←→
幂 ←N→ 小组
合作
交流
共同
完成
总结
(三)深化新知: 例1、将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式.
(1)54=645 (2) (3)
(4) (5) (6)
注:(5)、(6)写法不规范,等到讲到常用对数和自然对数后,再向学生说明.
练习1:P64 练习 1、2
3.对数的性质:
提问:因为>0,≠1时,
则 由1、0=1,对数式_______ 2、1=,对数式_______
②负数和零有没有对数?
③根据对数的定义,=?
由以上的问题得到:
① (>0,且≠1)
② ∵>0,且≠1对任意的力,常记为.
恒等式:=N
4、两类对数① 以10为底的对数称为常用对数,常记为 .
② 以无理数e=2.71828…为底的对数称为自然对数,常记为 .
以后解题时,在没有指出对数的底的情况下,都是指常用对数,如100的对数等于2,
即.(说明:在例1中,.)
例2:求下列各式中x的值
(1) (2) (3) (4)
(方法:将对数式化为指数式,再利用指数幂的运算性质求出x.)
练习2:P64 练习3、4
归纳小结:对数的定义
>0且≠1)
1的对数是零,负数和零没有对数
对数的性质 >0且≠1
1.写出指数的运算性质
2你能用指数的运算性质和指数与对数关系推导出指数的运算性质吗?
(试一试你能行!)
对数运算性质:
例1. 判断下列式子是否正确√或×,>0且≠1,>0且≠1,>0,>,则有
(1);( )(2);( )
(3) ; ( )(4); ( )
(5); ( ) (6); ( )
(7). ( )
例2:用,,表示出(1)(2)小题,并求出(3)、(4)小题的值.
(1) (2) (3) (4)
3.你能根据对数的定义推导出下面的换底公式吗?
>0,且≠1,>0,且≠1,>0
(四)作业布置 1(1)书面作业:P74 习题2.2 第3、4题 P75 第11、12题
高一数学备课组10-11学年上学期学案(序号-11) 编辑人:吴东平 审核人 :张林德 2010—10—9 班级: 姓名: 组号:
2
数学是思维的体操 学好数学思维活跃 数学是筛选人才的工具 学好数学走向人才殿堂
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