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(高一数学学案-11)对数

对 数 与 对 数 运 算 学习重点难点 重点:对数式与指数式的互化及对数的性质。 难点:推导对数性质的。 导学设计: (一)感悟新知: 【学习目标】 ①理解对数的概念,了解对数与指数的关系;②理解和掌握对数的性质; ③掌握对数式与指数式的关系。 (二)发现新知: 1.自学内容:通读教材: 2.思考并回答以下问题: 问题提出: 思考:(P62思考题)中,哪一年的人口数要达到10亿、20亿、30亿……,该如何解决? 即:在个式子中,分别等于多少? 象上面的式子,已知底数和幂的值,求指数,这就是我们这节课所要学习的对数(引出对数的概念). (1)、对数的概念 一般地, ,那么数叫做以a为底N的对数,记作 叫做对数的 ,N叫做 . 举例:如:,读作2是以4为底,16的对数. ,则,读作是以4为底2的对数. 思考:你们还能找到那些对数的例子 (2)、对数式与指数式的互化在对数的概念中,要注意: ①底数的限制 ② 指数式对数式 幂底数←→ 指 数←→ 幂 ←N→ 小组 合作 交流 共同 完成 总结 (三)深化新知: 例1、将下列指数式化为对数式,对数式化为指数式. (1)54=645 (2) (3) (4) (5) (6) 注:(5)、(6)写法不规范,等到讲到常用对数和自然对数后,再向学生说明. 练习1:P64 练习 1、2 3.对数的性质: 提问:因为>0,≠1时, 则 由1、0=1,对数式_______ 2、1=,对数式_______ ②负数和零有没有对数? ③根据对数的定义,=? 由以上的问题得到: ① (>0,且≠1) ② ∵>0,且≠1对任意的力,常记为. 恒等式:=N 4、两类对数① 以10为底的对数称为常用对数,常记为 . ② 以无理数e=2.71828…为底的对数称为自然对数,常记为 . 以后解题时,在没有指出对数的底的情况下,都是指常用对数,如100的对数等于2, 即.(说明:在例1中,.) 例2:求下列各式中x的值 (1) (2) (3) (4) (方法:将对数式化为指数式,再利用指数幂的运算性质求出x.) 练习2:P64 练习3、4 归纳小结:对数的定义 >0且≠1)          1的对数是零,负数和零没有对数 对数的性质   >0且≠1        1.写出指数的运算性质 2你能用指数的运算性质和指数与对数关系推导出指数的运算性质吗? (试一试你能行!) 对数运算性质: 例1. 判断下列式子是否正确√或×,>0且≠1,>0且≠1,>0,>,则有 (1);( )(2);( ) (3) ; ( )(4); ( ) (5); ( ) (6); ( ) (7). ( ) 例2:用,,表示出(1)(2)小题,并求出(3)、(4)小题的值. (1) (2) (3) (4) 3.你能根据对数的定义推导出下面的换底公式吗? >0,且≠1,>0,且≠1,>0 (四)作业布置 1(1)书面作业:P74 习题2.2  第3、4题 P75  第11、12题 高一数学备课组10-11学年上学期学案(序号-11) 编辑人:吴东平 审核人 :张林德 2010—10—9 班级: 姓名: 组号: 2 数学是思维的体操 学好数学思维活跃 数学是筛选人才的工具 学好数学走向人才殿堂

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