有一种爱用童心来表白.docVIP

有一种爱，用“童心”来表白 ——谈幼教专业班级体建设中职业素养的培养 尊敬的各位评委、亲爱的老师们： 大家好，今天与您交流的话题是《有一种爱，用“童心”来表白——我的幼教专业职业素养教育》 有一次我带学生去幼儿园实习，欧园长的一番话直击心扉。“近两年中职幼师生整体素质有所提高，但存在一个主要问题：没有童心，缺乏童趣，孩子不喜欢，家长不认可。”作为一名幼师班的班主任 ，我深深明白幼儿教师不仅要有扎实的专业技能，最重要的是要有一颗未泯的童心。只有真正做到以孩子的思维来思考，以孩子的耳朵来倾听，以孩子的心灵来感受，才能真正成为孩子成长的陪伴者。带着这样的思考，我在班集体建设中精心打造“童心工程”，让我的学生在班集体中善于童言、富于童趣、拥有童真，把班主任工作从道德行为引导延伸至学生职业素养的修炼。 一、让学生善于童言 在这里，我所说的童言是广义的，不单单是儿童的语言，还包含了作为一名幼儿教师的职业用语。童言对幼儿教师来说至关重要，教师的语气、语调都对孩子的语言发展起到潜移默化的作用。 1．在培养班委中锻炼童言 我将班级管理分成四块：小喇叭广播站、小雨荷舞蹈社、小红帽练歌坊、小精灵美工室，分别负责策划、组织各项活动，并协助老师管理日常专业练习。每周日晚自修我都引导她们轮流模拟幼儿园老师跟孩子说话的口吻，对自己的工作进行总结反思，从而提高学生的语言能力和胆量。 2．在开展故事会中训练童言