幼儿园主题活动教案二：《我是环保小卫士》[专题教案].docVIP

幼儿园主题活动教案二：《我是环保小卫士》-专题教案 关键字：专题教案,　 家庭, 环保, 垃圾, 幼儿, 统计表, 幼儿园, 教案, 一、 设计意图： 环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》——（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。 二、 本周活动目标： 1、 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。 2、 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。 3、 了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。 4、 了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。 5、 解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。 6、 通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。 7、 鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。 8、 通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。 三、 活动内容与实施： 活动一：《我们身边的垃圾》 活动目标： 1、 认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。 2、 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。 3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。 活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干 活动过程： 1、 观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。 教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。 2、 猜想：我们一天会制造多少垃圾？ 教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？ 3、 统计：我们制造的垃圾。 出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。 4、 活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。 请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。 活动二：《垃圾的危害》 活动目标： 1、 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。 2、了解垃圾与环境的关系，提高幼儿的环保意识。 活动准备：班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录表 活动过程： 1、观看垃圾统计表，组织幼儿讨论，使幼儿知道自己每天会制造很多垃圾。 2、谈话：垃圾的危害 1）如果每个人每天都制造许多垃圾，会怎么样？ 2）垃圾对我们的生活有什么危害？ 3、讨论：如何减少垃圾？ 教师提问：大家都知道了垃圾有这么多的危害，我们应该怎样减少垃圾呢？ 4、猜想：垃圾的寿命有多长？ 教师提问：垃圾和我们人类一样，也有寿命，如果我们人类看到了垃圾而不去管它，不去处理它，那么，垃圾可以活多少年？ 5、活动延伸：请幼儿和家长一起查阅图书、电脑等，了解各种垃圾的不同寿命。 活动三：《垃圾的处理》 活动目标： 1、了解不同垃圾的处理过程，了解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。 2、在交流搜集的垃圾寿命信息的过程中，体验分享的乐趣。 活动准备：幼儿搜集的有关垃圾寿命的图片、剪报；有关垃圾处理的图片、碟片。 活动过程： 1、组织谈话。 1）请幼儿在集体面前讲述自己获得的关于垃圾寿命的知识、信息。 2）教师总结：烟蒂1——5年，香烟滤嘴10——12年，防水纸5年，纸张2——5个月，皮革、锡罐50年以上，尼龙布30——40年，毛袜1——5年等 2、了解垃圾的处理过程。 1）提问：垃圾可以在我们身边存活这么长时间，给我们的生活带来很大的危害，垃圾是怎样处理呢？ 2）观看录像《垃圾的分类与循环再造》，引导幼儿初步了解垃圾再造情况，感受科学技术给人们带来的方便。 3）出示图片总结讲解：垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。其中有些垃圾很容易被分解，如食物、 一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，如塑料和玻璃做成的东西，需要掩埋很长时间。现在，人们将垃圾进行分类、加工再造，又变成了有用的