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（六）将鉴赏和表现相结合。 《最后的晚餐》 感受、体验 角色扮演 马拉之死 收租院 （七）充分利用网络资源的教学策略 《美术作品的意义与价值判断》福建省厦门市翔安第一中学 朱晓 事先让学生通过互联网搜集与图像作品相关的资料，再结合自己的生活经验参与课堂教学，其教学效果是不大一样的。 专题：如何让学生掌握欣赏的方法 美术鉴赏优秀教学案例分析 刘铁城 专题：导入课题的艺术 专题：导入课题的艺术 （一） 导入环节的目的： 1.将学生的注意力引人一种特殊的教学氛围。 2.引向特定的教学主题。 ★ 兴趣是学习美术的基本动力之一，此外没有更多的外在诱因和压力可以导致学生学习美术。 ★ “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣” ——皮亚杰 教师上课要精心设计导入课堂这一环节。设计导课要注意针对性、简明性、富有启发性、新颖性和趣味性。 针对性：既要针对教学内容，以引出课题，不可游离教学内容。 简明性：即不要以冗长的引子占时过多，以免延误授课时间。 富有启发性：即可以引发学生的积极思维。 新颖性：没有使用过的导课法，使学生对导课有新鲜感。 趣味性：富有情趣的导课，以其情趣性增强对学生的吸引力。 （二）导入课题的常见具体方法： 1. 复习导入 5. 范作导入 9. 演示导入 2. 设疑导入 3. 物象导入 4. 录像导入 6. 欣赏导入 7.