成功需要策划教学教材.pptVIP

;一、读点书：丰富发展、厚积薄发的锐器 ; 读专业书——精 读通识性的书——广 读教育名著——高 提高分析问题和解决问题的效率——速 ; 1、《二十五史》 2、《中国古典名著白话解析系列合集》 3、《中国古代作家全集》 4、《四书五经》 5、《陶行知论教育》 6、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基） 7、《民主主义和教育》（杜威）;二、许个愿—自我发展的方向与动力 ;“境界”与“眼界” ;“身教”与“身份” ;“真情”与“真知” ;“心态”与“状态” ;——过自己想过的人生 蒙田说：“如果允许我再过一次人生，我愿意重复再过一次我自己所决定的人生。” 如何规划？ “希望情况变成什么样”，理想→目标→行动，就是实施生涯规划的过程。在生涯探索过程中，首先是了解自我，做到知己；其次是探索职业资料和环境资源，做到知彼；最后也是最关键的是——解己：进行抉择、订立目标、采取行动。 1.个性化原则　 2.群体无害原则 3.目标可操作性原则　 ;马拉松冠军的智慧;职业目标的主要内容 类型：长远规划、年度目标、学期计划 角色：新秀、骨干、名师、特级、正高 技能：优质课、教学能手、质量奖…….. 教研：论文、教育故事、案例…….. 指导：学生各级竞赛获奖…….. 职称： …….;教师专业成长的几个不等式;人生 “在状态”、“重过程”;“心态”与“状态” ;三、上好课——自我提高的实践基础 ;备课更自主 （1）挖掘要透 （2）把准起点 （3）思路要清 （4）落实要抓死 授课要得罚 （1）强化反馈（ 2）巧于安排 （3） 强化穿插 资源要充实 （1）模拟试题（2）典型错误 ; 1、强化反馈：要把精力投入到教学中，加强作业检查，认真及时弄清学生是否把本节课的内容掌握好、那些同学那些地方还不够扎实准确，下一步应采用什么习题再强化巩固。 2、巧于安排：在讲练内容和节奏的安排上，把讲解和作业 “打时间差” ，既为学生节省了宝贵的时间，又及时了解了学生的情况，也使老师的备课更充分、更宽裕、更从容。 3、强化穿插：把讲授新课与复习旧课、单项训练与综合训练结合起来。训练的内容是阶段性的，但考查却是全部的，逼迫着学生反复强化，不断温习，而对考查中出现的问题老师都要注意讲深讲透。 ;（1）挖掘要透： 要把组成知识点的各个要素的内涵和外延揭示出来，要把本节课培养、训练学生什么能力、如何训练、如何检查思考清楚，要把针对着优秀生、边缘生的讲授重点和不同内容区别开来、准备齐全，要随时把历年试题中与本知识点相关的试题融入备课中。 （2）把准起点 把如何提高边缘生真正地作为教学、备课的起点，认真思考本节课的内容他们有哪些地方已懂、哪些地方不懂、哪些地方不扎实，应该采取的强化措施是什么，备课组强调的本章节、本单元的教学要求怎样在这节课落实，一一做好充分准备 （3）思路要清 认真思考教学全过程的每一个环节，从实际出发，使准备的教学和训练内容安排出科学恰当的顺序，在内容、方式、次序、容量上达到最优化，以最优化的途径提高学生的学习成绩。;“表达”与“表现” ;说话的禁忌;四、多反思——深化思维、改进工作的催化剂 ;一是目光短浅 二是应试教育 三是思想误区 四是缺少反思 深层原因 自主意识的丧失 ; （1）写成功之处（2）写不足之处 （3）写教学机智（4）写学生创新 （5）写＂再教设计＂;反思基本步骤 回忆：备课——授课过程 记录：有意义的事件和感受 小结：每过一阶段小结一次 分享：同事朋友之间交流 反思小结内容 1、精心准备——最为得意的课 2、精心准备——最为失望的课 3、毫无准备——最为庆幸的课 4、有所准备——最为困惑的课 5、屡试不爽——形成定势的课 6、机械应付——最为枯燥的课;1、假如我是学生 ——反思自我的教学与教育 2、假如我是家长 ——反思与家长的交流与沟通 3、假如我是领导 ——反思自我的工作与行为 …… ;让我们终身受益的6句话;; 举例一： 读一遍《汉语成语词典》 写四篇教研文章 1、《成语中的词类活用》 2、《读唐诗 学成语》 3、《孔子与成语》 4、《齐文化与成语》 举例二 整理教案 《材料作文的审题方法》 举例三 工作经验总结 《中下游学生：大面积提高教学质量的富矿》 如何搞好初高中教育教学的衔接 举例四：课题研究 《鲁迅与墨子》 举例五：备课感悟 《秋夜里的树》《热爱生命》 举例六：教育叙事 ;六、处好世—走向成功的人格基石 ;不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作； 不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格； 不尊???自己，你将失去自我。 不尊重职业，你将失去生存。 ; 1、关爱的眼 2、倾听的耳 3、敏锐