2015届高考语文复习课件：古代诗歌鉴赏PPT.ppt

专题十一　古代诗歌鉴赏; 2．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝 “屋漏”，不是屋子漏雨，而是一个方位名词——屋西北角。杜甫诗《茅屋为秋风所破歌》：“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”其中“屋漏”二字历来被解释为屋子漏雨。“屋漏”其实是一个名词，它是屋内西北角的特定名称。《辞源》修订本“屋漏”条的第一个义项是：“房子的西北角。古人设床在屋的北窗旁，因西北角上开有天窗，日光由此照射入室，故称屋漏。” ;1．(2013年高考山东卷)阅读下面这首清诗，回答问题。 山寺夜起 江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 (1)三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ 答：___________________________________ ; 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象以及表达技巧的能力。能力层级为D。第一问：由“烟色如云白”可知，“烟”的颜色是白的；由“流来野寺前”可知，“烟”是流动的，有动态的美。第二问：“烟色如云白”采用了比喻修辞，“流来野寺前”的“流”字形象描绘出山岚之动态。如此既有静态的描绘，也有动态的刻画，全方面表现出“烟”的特点。 答案：三、四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞手法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。;(2)结合全诗分析诗人“不眠”的原因。 答： ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌内容、诗人情感的能力。能力层级为D。霜天月升，溪流潺潺，溪烟袅袅如云般洁白，自由流淌到野外的山寺前，诗人被这月夜美景吸引，起身欣赏；但举头望天，将一切美景收入眼中后却因想起自己背井离乡、羁旅漂泊的遭遇，不免产生思乡怀亲之愁，所以“不眠”。 答案：诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，一个“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱之情；二是思家，最后两句中的“无家客”“独”表现了诗人的孤独和羁旅思家之情。; 解析：本题考查鉴赏诗歌的内容、意境的能力。能力层级为D。诗歌开头两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。营造了冷清萧条的氛围，为后文抒发羁旅思乡之情作了铺垫。 答案：描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景象，营造了凄冷、感伤的氛围。; (2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。 答： ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌意象的能力。能力层级为D。“孤舟”既写舟，又代指人；既写景，又写情。照应题目上文，表达情感。 答案：“孤舟”联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、孤寂、思乡之感。; 3．(2011年高考山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 (1)结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。 答：_________________________________ ;解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为D级。对于诗句的赏析，其信息点的组成一般包括三个方面，首先翻译，然后分析技巧，最后点明效果。联系首联，我们首先明确颔联所描绘的主要意象为山泉流水，然后从技巧的角度进行分析，可以看出描写的角度有声有色，有高有低，综合运用了想象与比喻的手法，再联系本首山水诗的题材及作者的情感来分析其意境。 答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，睡眠映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬(欲扬先抑)的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也是为最后两句称赞山泉作了铺垫。;(2)这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 答： ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、评价诗歌的思想内容的能力。能力层级为D级。对于本诗中心意象特点的把握，首先应明确该诗的题