2011年最新自考本科段学前教育原理 复习资料.docVIP

1学前教育：P2 是旨在促进入学前儿童的身心全面健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 2学前教育的实施形式 (1)学前家庭教育P3 (2)学前公共教育 3学前公共教育P4 是只有家庭之外的社会指派专人组织实施的，旨在促进幼儿人心全面方和谐发展的活动总和。 4意大利教育家蒙台梭利的学前教育实践活动工业社会早期的学前教育的典型代表。 5全纳式教育：P11 是加强学生参与的过程主张要促进学生参与就近学校的文化、课程、社区活动，并减少排斥。 6教育走向多元化P12 (1)托幼机构类型的多元化。(2)课程的多元化 (3)教学模式的多元化 7学前教育价值：P13 指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。 8学前教育功能：P22 是指学前教育所具有的能力和作用。 9学前教育职能：P22 是指学前教育必须实现的任务作用。 10学前教育功能的特征：P23(1)客观性(2)多样性(3)整合性(4)方向性 11学前教育功能的分类：(1)从承受对象分：个体功能社会功能(2)从作用的层次分：基本 功能和派生功能(3)从 作用的方向分；正向功能和负向功能(4)从表现形式分：显性功能和隐性功能 12学前教育的个体发展功能：P26 是指它可以促进儿童在身体、认知、社会性、情感的方向的健康和谐的发展 13学前教育社会功能： 又成为工具功能，主要表现为对社会、政治、经济、文化、社会稳定等方向的影响作用P27 14