《无菌技术》教学设计PPT.ppt

设计：基础护理教研室 杨 琴 说课流程 一 教学背景 一 二 三 教法学法 教学过程 四 板书设计 一、教材分析 1 教材分析 一 2 3 学情分析 教学目标 4 教学重难点 （一）教学背景——教材分析 人民卫生出版社 第二版 李晓松 主编 （一）教学内容的精选与拓展 （二） 教学内容在教材中的地位和作用 （二）教学背景——学情分析 1.大部分护生没有形成良好的学习、做事态度品质和习惯，动手能力差较差； 2.大部分有过多次竞争考试失败的情感体验，厌学，文化基础不宽泛，知识结构不健全，理解能力、迁移能力也比较差； 这是教学中需要培养和提高的。 3.具备了一定的观察、分析、记忆，有一定的解决问题的能力，好奇心也较强，善于模仿，这是教学的重要资源； 4.《护理技术》在学生入学第二学期开设 ，学生也已经有一定的专业基础知识结构，这也是学习本讲内容的重要资源。 这些资源在教学中要充分利用。 掌握无菌技术的操作方法 掌握无菌技术的操作理念。 重 点 难 点 （四）教学背景——教学重难点 二、教法——“学练一体化”教学模式 提问法 讲授法 观察法 直观演示法 多媒体辅助教学法 二、学法——“学练一体化”教学模式 勾画法 讨论法 练习法 纠错法 4 第一环节：创设情境 导入新课 1 2 3 5 第二环节：讲授新课 视频演示 第三环节：学生回示 交流评价 第四环节：归纳总结 布置作业 三、教学过程 教学设计（90分钟） 教学组织 教学内容 教学方法 时间分配 1 旧课复习 消毒灭菌知识 提问法 5分钟 2 新课导入 无菌概念与原则 讲授法 15分钟 3 授课内容 无菌持物钳的使用 一体化教学 40分钟 无菌容器的使用 无菌溶液的取用 无菌包的使用 铺无菌盘法 戴拖无菌手套 4 视频演示 无菌技术操作 媒体演示 7分钟 5 学生回示 无菌技术操作 演示法 8分钟 6 交流评价 无菌技术操作 解析法 5分钟 7 课堂小结 重点和考点 论述法 5分钟 （一）教学过程——激发兴趣 导入新课 复习提问 案例：2009年1月9日至12月27日，广东省汕头市潮阳区谷饶中心卫生院的38名剖官产患者中，共有18名发手术切口感染。（展示图片）先请同学们思考导致此结果的原因是什么？ （二）教学过程——讲解新课 一、无菌技术概念（重点） 二、无菌技术操作原则（重点） 讲授法 （二）教学过程——讲解新课 三、无菌技术基本操作 （一）无菌持物钳的使用法——持物钳种类及存放（重点、勾画） （二）无菌容器使用法——储槽（补充） 采用直观 教学法 （二）教学过程——讲解新课 图片演示法 无菌持物钳、无菌容器的使用 （二）教学过程——讲解新课 （二）教学过程——讲解新课 （三）无菌溶液的取用法 目的—准备—操作步骤（重点） （二）教学过程——讲解新课 “十字”包扎法 “ 一字”包扎法 （四）无菌包使用法 （二）教学过程——讲解新课 （五）铺无菌盘法 （六）戴脱无菌手套法