《春天里的发现》单元整合备课PPT.pptVIP

单元导语我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，要想有更多的发现就一定要（留心观察） 春晓(孟浩然) 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。  江畔独步寻花 (杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼.  草白居易 离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春风/吹又生。 宿/新市/徐公店 杨万里 篱落/疏疏/一径深，树头/花落/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！ 谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。 昨夜，春天伸出一双小手， 撕去小河白净的封条。 谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。 昨夜，蛋壳里跳出一只小雏鸡， 唧唧叫着，吹着春天的小号。 谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。 昨夜，花儿伸出一些舌头， 吐着春天喷香的味道。 谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。 昨夜，春天投来淡绿的眼神， 发痒的小树长出了一身羽毛。 小燕子说：“春雨是绿色。 你们瞧，春雨落到草地上，草 就绿了。春雨淋在柳树上，柳 枝也绿了。” 麻雀说: “不对,春雨是红色。 你们瞧，春雨洒在桃树上,桃花红 了。春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也 红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨 是黄色的。你们看，春雨落在油菜， 油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲 公英也黄了。” 《春天里的发现》主题写字课 设计理念：让学生运用口诀练习写字，体验书写的快乐。培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯，为以后的书写打下好的基础。 教学设计环节： 1、指导学生通过观察、规范的书写生字中《提手旁和口字旁以及左右结构》的字，并能领悟其特点和规律。 2、以写好字的方式巩固识字，积累词语。 3、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 写字姿势很重要，头正身直要做好。 两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。 眼睛离纸一尺远，胸居桌边远一拳。 手离笔尖约一尺，不松不紧掌空心。 良好习惯要养成，小朋友们要记牢 。 写字歌 请你仔细观察 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？《找春天》 柳树摇着绿色的长辫子。《笋芽儿》 玫瑰花慢慢的抽出枝条，张出嫩绿的叶子《小鹿的玫瑰花》 探 摇 抽 拐 投 提手旁 扌 成长形，横短，竖钩长，提稍长，左放右收。 小学语文主题学习单元整合备课 主题识字课 （2课时） 主题预习 课（1课时） 主题说话课（1课时） 主题阅读课（1课时） 主题写字课（3课时） 二年级下册第一单元《春天的发现》 单元教学课时安排（8课时） ? 本单元教材分析： 这组教材不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。而本单元的导语是这样说的：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。应该说本册“春天里的发现”是建立在一年级下册“春天”单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学习，使学生在已有的对春天的感悟的基础上，去发现春天、观察春天、想象春天，甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。　　 本单元教学目标： 1、通过语境识字，偏旁加减识字，编儿歌，做动作，识字方法，会认38个生字，会写48个字，体验写字的快乐。 2、抓住关键词语，以及标点符号的运用，正确、流利、 有感情地朗读课文，背诵有关部分。 3、在读中感悟，借助诗歌，古诗，故事，拓展学生的视野，从而热爱春天，热爱生活并有表达欲望，培养学生观 察表达能力。 4、让学生用自己