《水调歌头·明月几时有》课件修改PPT.pptVIP

8、因思念亲人而夜不成寐： 　　　　　　，　　　，　　　　。 9、下片中含有人生哲理句： 　　， 　　　　　　　　，　　　　　。 10、此事古难全“此事”指　　　　　， 　　　　　　　。 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 转朱阁 低绮户 照无眠 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 11、道尽千载离人心愿， 在美好想象中得到人生慰藉，： 12、词人对美好 生活的追求： 但愿人长久，千里共婵娟。 我欲乘风归去 14、本词名句： 15、从谢庄〈月赋〉“隔千里兮共明月” 蜕变而来，道尽千载离人之心的句子： ， 。 但愿人长久，千里共婵娟。 但愿人长久，千里共婵娟。 13、诗中化用李白〈把酒问月〉诗“青天有月来几时，我今停杯一问之“的句子： 明月几时有？把酒问青天。 小 结 ： 《水调歌头》这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕对月怀人，阐发月有 　　　　 ，人有 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　　　　　　　　　　　 阴晴圆缺 悲欢离合 不为失意、离别所苦的豁达胸襟和对亲人的怀念。? 检 2.对这首词理解分析不正确的一项是( ) A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。 B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 B 1、“但愿人长久，千里共婵娟。”一句中“婵娟”借指什么？ 明月 2、词中哪一句是问天？ 明月几时有？把酒问青天。 3、词中哪一句是问月？ 不应有恨，何事长向别时月圆？ 4、词中哪一句是问自己？ 不知天上宫阙，今夕是何年。 抢答训练 检 “海上生明月，天涯共此时。”由海上升起的明月想到了远在天涯的亲人，表达了对亲人的思念。 这句和课文中哪两句异曲同工？ “但愿人长久，千里共婵娟。” 水调歌头 苏轼 学习目标： 1、了解作者及写作背景。 2、感受词人月下情怀,学习他乐观旷达的生活态度。 3、背诵全词；积累咏月名句。 苏轼（1036——1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。北宋时 期著名的文学家、书画家。我国“唐宋八大家”之一，“豪放”派词人。 水调歌头 明月几时有 他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。 他与苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。 北宋书画家，与黄庭坚、米芾、蔡襄，并称“宋四家” 写作背景： 苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有六年多没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。 清朝词评家胡仔：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” ——（《苕溪渔隐丛话》） 1、同学们利用两分钟时间阅读这首古诗。 2、十三分钟时间独立填写导学提纲上的题。 1、对议初步感知、深入学习。 2、组议迁移运用。 一、给标出的字注音： 宫阙 （ ） 琼楼 （ ） 绮户 （ ） 婵娟 （ ） 不胜寒（ ） 丙辰 （ ） què qióng qǐ chán shèng chén 展 二、解释下列词语： 把： 不胜寒： 无眠： 何似： 婵娟： 持 朱红的楼阁 禁不住 雕花的窗户 难以成眠的人，这里指作者 哪里像是 月宫里的嫦娥，这里指明月 朱阁： 绮户： 展 水? 调? 歌? 头 ???????????????????????