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盐池县职业中学2010—2011学年度 第二学期教培计划 一、指导思想及培训目标　　教师是学校教育教学的决定因素，学校的发展与教师的自身发展是相互作用的。我校教师培训工作坚持以人为本、联系实际、立足校本、注重实效的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、专业技能过硬、适应职业教育发展需求的教师队伍。二、培训原则1、以校为本。即基于学校实际，以促进学校发展为本，以解决教育教学实际问题为出发点。2、以人为本。即基于教师实际，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。三、培训组织与管理领导小组组成：校长任组长，副校长。职责：对培训工作进行计划、总结；对培训过程进行监督、指导；对培训进行一定的考核、奖惩。四、培训内容及主要措施在认真落实上级统一组织的教师培训的前提下，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。（一）、主要内容及任务分工1、政治理论、师德素养：由在党总支的指导下完成。教政治理论学习过每周一次的例会2、德育管理（含心理疏导）：通集中进行培训。通过培训主要帮助教师端正教育思想，树立正确的学生观、教育观，教给科学有效的管理方法，增强教师心理自我调适的能力。3、教学理论及课堂教学能力：教务处教学理论：主要是课程改革理论的研讨学习。教学基本功：多媒体辅助教学的能力课堂教学能力：主要包括备课、课堂组织与调控等专业教师要朝着一专多能的目标努力，每位教师确定本年度的主要培训科目（如等），除利用课余时间的自学外，学校根据设备情况集中安排一定时间、指定教师组织专项培训。并通过校内考评、竞赛等方式，调动专业教师参与培训的积极性，提高培训效果。教研能力：以为主线，加强课堂教学有效性的培训与研究。4、专业技能：教务处（二）、主要培训形式集中培训与个别指导相结合统一学习与自学相结合的原则。　1、专家、领导、干部、教师的讲座、辅导报告。　2、借助网络、书刊等进行个人自学、撰写学习体会。开展教师阅读工程，要求每位教师每学期至少读一本写一篇高质量的学习体会或教育教学案例分析。　　3、交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课、交流会，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。　4、观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教、师德录像等。　、适当时机地外出参观交流等。　、组织专业教师深入、企业，进行学习、实践，利用校外资源做好培训。（三）、培训管理及措施保障：　1、个人制定自身专业发展中长期目标及年度培训目标，以此引导不同层次的教师有针对性的提升个人职业素养与业务能力。　2、加强培训过程监督：培训活动要有记录，活动后及时通报培训情况。　3、要加强培训工作的考核。学年末组织一次以校本培训成果展示形式为主的总结表彰大会。通过比赛、展示、评选等方式调动大家参与培训的积极性，并对培训情况每年进行考核，且将考核情况与岗位聘任等挂钩。　4、在校本培训上要拿出一定的经费，用于购买相关图书、学习用具以及组织成果展示等。