《整式》同步课堂教学设计.docVIP

整式 教学目标 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。 了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数。 教学重点：了解整式的概念，单项式和多项式 教学难点：字母表示数的意义 教学过程 回顾与思考 有理数有加、减、乘、除运算，整式也有相应的运算，我们将学习整式的运算法则，掌握一些公式，例如，通过不同的方式表示右图的总面积，就会得到一个公式。 引入新课 小明房间的窗户如图所示， 其中上方的装饰物由两个四分之一圆 和一个半圆组成（它们的半径相同）。 ⑴装饰物所占的面积是多少？ ⑵窗户中能射进阳光的部分的面积是多少？（窗框面积忽略不计） （三）做一做 1.一个三角尺如图所示，阴影部分所占的面积是1/2 ab-1/2 mn 2.某校学生总数为x，其中男生人数占总数的3/5， 该校男生人数为3/5 x 3.一个长方体的底面是边长为a的正方形，高为h，体积是a2h 这些代数式，你能从项数上将它们分成两类吗？ 一类都是数与字母的乘积，这样的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。如1，0，-x等。 一类都是几个单项式的和，这样的代数式叫做多项式，其中每一个单项式叫做这个多项式的项。 单项式和多项式统称整式。 一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。（单独一个非零数的次数是0） 一个多项式中，次数最高的项的次数叫做这个多项式的次数。3x2y+2y-1是3次的 (四)想一想 下列整式哪些是单项式？哪些是多项式？它们的次数分别是多少？多项式的项数分别是多少？ a,-1/3x2y,2x-1,x2+xy+y2,7h,xyz+1,2ab+6,x2-y5,2r,0.96,-5 (五)议一议 小红和小兰房间窗户的装饰物如图所示，它们分别由两个四分之一圆和四个半圆组成（半径分别相同）。 ⑴窗户中能射进阳光的部分的面积分别是多少？（窗框面积忽略不计）哪个房间的采光效果好？ ⑵上面的整式是单项式还是多项式？它们的次数 分别是多少？ （六）试一试 ⑴ x 的2倍与y 的平方的和，用代数式表示为_____，它是__________（填单项式或多项式）; ⑵单项式-4ab2，3ab，-b2的和是_________， 它是____次_____项式; ⑶ 3x3-4 是_____次_____项式；3x3-2x-4 是___次____项式；-x-2的常数项是____; ⑷ a-5a2b3+3ab+1 是_____次____项式，最高次项是 最高次项的系数是______ 常数项是____; ⑸ 2x-3πx3+8 是___次___项式，第二项是____，它的系数是_____． (6)单项式 -6xy2z的系数是 次数是 （七）小结 1、这一节课我们学习了哪些知识？ 2、你有什么收获？ 3、还有哪些暂时解决不了的问题？ 布置作业 P5 习题 1.1 13 b2 ab- b2 b a b a