3我的书包教案.docVIP

三水道小学教师教案 课 题 我的 学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 教学 重点 观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。 教学 难点 运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。 课时安排 1课时 教学具 准 备 实物投影 教师 课件等 学生 各种造型不同的书包、彩色纸、彩笔、尺子、剪刀等。 学 情 分 析 学生在设计时可能会出现对书包的装饰过于繁杂而忽略了对实用的考虑的情况，可通过观察与分析解决。加强教师的辅导，引导学生发现问题并解决问题。 教 学 过 程 意 图 1．创设情境，导入新课。 教师创设书包店开张的情境，让学生扮演顾客选购自己喜欢的书包（将其他包混入其中），并说一说选购的理由。 学生表演选购，明确课题。 说明理由：可以从外形、图案、色彩、功能等方面阐述。 根据学生选购情况，比较书包与其他包的不同。 2．引导学生看书，各小组有针对性地研究回答书中的问题，更深入地对书包的设计细节进行研究。 各组针对一个问题进行讨论和研究，学生看书回答。 学生发表研究结果。 3．学生提出自己感兴趣的问题，主动探究。 让学生再次观察，自己提出想了解的问题。 4．看书中的学生作品，了解设计图的画法。 学习画设计图并启发创作。 5．拓展设计思路。 问：（1）想一想，年龄不同的人使用的书包一样吗？会有哪些不同？ （2）如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的书包？有什么特别的地方吗？ 以有趣的情境导入，吸引学生，激发学生对书包的兴趣。 学生能够直观地发现书包与别的包的不同之处，从而了解到书包的功能性。 在回答书中的问题时，分组合作学习有利于学生交流，提高自学与互学的能力，同时培养合作精神。 在教师提出的问题引导下，学会观察和分析研究。 培养学生合作学习的能力，进一步巩固学到的观察和分析方法 看书中的作品，使学生从书中得到启发 通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。 打开思路，研究更多方法 提出作业要求： 为自己设计一款既实用又美观的书包。 学生讨论初步设计想法。 6．展示作业。 开新产品设计发布会，设计师展示自己的设计作品并进行讲解，阐述设计意图 设计师介绍自己的设计作品，学生之间可以提建议。 作业 设计 你在生活中还见过哪些充满设计意识的物品或公共设施？给大家讲一讲。 梯度作业 设 计 板书 设计 我的书包 实用 学生作品 美观 课后 反恩