人民美术出版社书法练习指导(实验)三年级上册教案..doc

第一课 毛笔字学习准备 教学目 认识毛笔书法的基本工具和材料，了解书法临摹的基本方法，掌握书写的正确姿势；会利用米字格来分析点画的基本特征；培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点 教学重点：认识书写工具，掌握正确的书写姿势，掌握借助米字格来读帖的观察方法。 教学难点： 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格 教学过程： 2、讲解毛笔执笔方法。 （1）正确的执笔方法（如图） （2）学生试着执笔，教师加以指导与纠正。 （3）请同学上台展示，并说一说毛笔执笔的要领，教师加以总结补充：毛笔执笔要松紧适度，灵活自如，掌心要留空，同时手腕要放平，手掌要自然竖直。 3、讲解毛笔书写姿势。 毛笔书写姿势分为坐姿和站姿，如右图： （也可以引导学生观察课本P3毛笔书写姿势图），学生按要求坐正姿势，教师巡视指导，然后学生用毛笔醮水试着在纸上书写，注意坐立姿势和执笔方法，教师相机指导与纠正。 4、讲解学习书法的方法 因为汉字在外形上大致为方形，所以汉字又称为方块字，因此，我们学习毛笔书法时，为了便于观察笔画的位置，人们用竖中线、横中线和斜线平均分割字格，形成“米”字形状，就是常说的米字格；学习书法的基本方法是“摹”和“临”。请同学们看课本P4下面的练习方法，我们拿透明的纸在上面描摹，就是仿影，直接用墨在红字上描摹，就是描红，或者直接用墨在双钩填墨。“临”是对照例字书写。 三、书写实践 指导学生打开课本P5－6，先观察课本中的“大”“工”“云”“日”四个例字的外轮廓，再分析它们的笔画方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛笔，尝试描红。（教师强调学生在书写的过程中保持正确的执笔姿势和坐姿），有余力的学生可以在课本P60附录部分继续临摹练习。 四、知识拓展 请同学们以《九成宫醴泉铭》原碑帖中的字为例字，以仿影、描红、双钩填墨的方式临摹几个字，临摹前要仔细观察分析，字形的外轮廓是什么形状，笔画方向和米字格的辅助线有什么关系等等。 第二课 横 教学目 掌握横的写法；练习起笔、行笔、收笔的运笔要领；培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点 教学重点：掌握观察横画的形态方法和分析横画写法的方法 教学难点： 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格 教学过程： 2、我来分析。 （1）观察长横的书法方法，如右图： （2）观察运笔： 请同学们分析一下，我们应该怎样写横？（教师指名几位同学回答问题，并指导学生逐步思考和分析） A、怎样起笔：先在米字格中确定好起笔的位置，笔锋先向左轻入纸，朝右下斜按笔 B、怎样行笔：再调整笔锋，向右行笔。 C、怎样收笔：最后收笔时向右下顿笔，回锋收笔。 D、注意问题：笔画的长短、倾斜和弧度，以及收笔的位置和形态。 （3）教师示范： 示范“上”字的写法，提醒学生注意横的位置，以及起笔、行笔、收笔的运笔方法。 三、书写实践（我来临摹） 1、指导学生观察课本P8的三个例字，比较横的形态差别，再分析它们的写法，做到心中有数，最后再拿起毛笔，尝试描红。（强调学生在书写的过程中要注意保持环境整洁） 2、指导学生在课本P9描红，双钩填墨，临摹例字。教师巡视指导，纠错，示范。 四、展示评价（我来评价） 引导学生进行自评、互评，最后教师点评。自评时说说我是否学会了横的写法，检查描红是否完全盖住了红色，双钩填墨是否完全填满，是否掌握了运笔方法等；互评时引导学生说说谁的执笔姿势规范，运笔过程正确等。 五、知识拓展 请同学们自己在《九成宫醴泉铭》原碑帖中寻找一下，还有哪些字有横，这些横都有哪些特点？选择出自己认为横画写得最好的例字，并和同学们分享自己的发现。 第三课 竖（一） 教学目 掌握垂露竖的写法；练习写竖时起笔、行笔和收笔的运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点 教学重点：掌握观察垂露竖的形态方法和分析垂露竖写法的方法 教学难点： 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格 教学过程： 教学目 掌握悬针竖的写法；练习写悬针竖时起笔、行笔和收笔的运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点 教学重点：掌握观察悬针竖的形态方法和分析悬针竖写法的方法 教学难点： 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格 教学过程： 教学目 掌握撇的写法；练习写撇时起笔、行笔和收笔的运笔方法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。 教学重点 教学重点：掌握观察撇画的形态方法和分析撇写法的方法 教学难点： 教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格 教学过程： 1、我来分析：出示米字格，请几位同学说一说“太”字撇从哪儿起笔，怎样行笔，哪儿收笔，怎样收笔？ 2、观察（见右图）： a、自左上角逆锋起笔 b、折笔后向右下顿笔 c、转笔蓄势向下中锋行笔后再向左下方写弧