建国以来中小学体育课武术教学内容的研究Research on the content of Wushu Teaching in primary and secondary school physical education since the founding of the peoples Republic of China.pdfVIP

建国以来中小学体育课武术教学内容的研究 中 文 摘 要 在实施教育的过程中，要想组织有教的学习活动方式，传承人类 的文化成果，达到既定的教育目标，就必须以教学内容为中介，使之 成为维系师生互动关系的根本要素。武术是中华民族传统体育项目的 精华，中小学是我国普及武术知识传递民族传统文化的重要场所。武 术教学内容通常是指为实现体育教育目标按大纲编制的武术教材，包 括教师根据授课时想向学生拓展的其他有关知识与信息。 建国以来,我国中小学武术教学内容还存在着诸多不足，教学内 容难、旧、繁、组织结构不合理等，无法反映现代社会环境中学生自 身的生活体验，难以引起学生主动学习的兴趣。为了尽快改变部分武 术教学内容脱离学生实际、有悖于现代教育理念的现状，本文分析了 中小学武术教学内容的演化进程，对武术教学内容的组织设计进行了 历史性回顾。结合了当前武术教学内容实施状况的调查，分析并总结 教学内容的特点和规律，发现存在的问题，试图从历史和现实两方面 对武术教学内容进行把握，为推动中小学武术教学内容的改革提供依 据。 我们认为，是否具有正确的理论观是能否正确理解武术教学内容 中的各种关系，能否对武术教学内容设计之中的各种规律进行科学的 描述和解释的关键。因此，理论基