创建优质化学校的实践与思考【影子校长培训】+2014117.pptVIP

学生学的成效如何基本取决于教师个体敬业程度、专业水平。 硬管理，只能解决必须干的问题，很难解决愿意干和主动干的问题，这就是教育管理的难点。 软管理，完全靠老师的自觉和良心，靠校长的个人魅力，也容易造成纪律涣散、工作松懈。 我校管理及干部的任务： 就是建立一个良好的机制，让机制发挥管理的约束、激励功能，从深层次上唤起教职工的积极性。 1、用人机制：择优聘任、竞争上岗 彻底扭转了： “许多人无事干、许多事无人干” “出工不出力” “干好干赖一个样” “干多干少一个样” 2、考核机制：年度考核+任职考核 ---考核重点：重点评价教师的师德、实绩、贡献。 ---考核策略：实行零起点、积分制，工作做得越多、越好，得分越高，不搞扣分制。 ---考核方法：首先是自我评价，发挥自我管理、自我约束、自我激励的功能。然后再实行学生、同行、领导三个维度的评价，确保考核结果的客观公正。 3、评价机制：学情诊断+教师反思为内容 4、激励机制：质量评价和专项评价为核心 5、分配机制：校内工资+结构工资 7、运行机制： 6、培训机制：外出培训+校本培训 解决、师德、专业发展问题 管理运行规程 项目管理 程序管理 责任管理 程序管理 工作项目化 项目程序化 程序责任化 所有这些机制就像看不见的一只大手，有效地推动着学校的健康运转和持续发展。 谢谢