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《宠物外科与产科》
教案
专业类别：畜牧业类
专业名称：宠物医疗技术
专业代码：410305
授课对象：宠物医疗技术学生
课程名称：宠物外科与产科
教案
一、授课信息
课程名称
宠物外科与产科
单元名称
外科手术基础知识
教案序号
6
授课题目
外科手术器械的认识
授课对象
宠物医疗技术学生
课时
4课时
授课地点
教室
授课类型
理实一体化
使用教材
宠物外科与产科
二、教学分析
教学内容分析
本次课内容是认识外科手术常用的手术器械，在各类手术中均要使用。
学情分析
知识基础
在概论学生已认识了我国早期使用的简易手术器械。
认知和实践能力
对镊子，剪子的使用方法已有一定的使用基础。
学习特点
对有实物可触摸的手术器械有较大的学习热情。
教学目标
知识目标
⑴认知常规手术器械的名称、种类及用途。
⑵掌握常规手术器械的操作及使用方法。
能力目标
=1\*GB2⑴能够正确持拿和熟练操作各种常规手术器械。
=2\*GB2⑵手术过程中能够正确传递手术器械。
素养目标
⑴弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生爱国主义精神。
⑵培养学生树立精益求精和追求卓越的医学工匠精神。
⑶引导学生在手术配合过程中注重团队协作意识。
教学重点
常规手术器械的识别、使用及手术过程中的传递。
解决措施
讲授
教学难点
持针钳抓持、使用方式
解决措施
案例分析、讨论问题、讲解
三、教学策略
教法
讲授法、互动法、启发式、故事案例分析教学法、多媒体课件
学法
案例与理论结合
教学环境
教室
教学资源
多媒体课件、案例图片、视频
教学流程图
理论知识学习→学生提问→教师讲解→课堂总结
四、教学过程
课前
教学环节
（时间分配）
教学内容
教师活动
学生活动
信息化手段
设计意图
自主学习
预习外科手术器械课程相关知识，做到初步了解。
发布课程相关材料、视频、图片等多媒体预习素材，并提出讨论。
学生观看相关材料，并参与相关讨论。
通过学习通平台发布材料，学生在平台上参与讨论。
提高学生自主意识和学习积极性，并初步了解本节课的课程。
课中
教学环节
（时间分配）
教学内容
教师活动
学生活动
信息化手段
设计意图
5min
点名
点名
点名
使用学习平台的拍照功能进行点名
告知学生已经开始上课，提高学生的注意力。
常用外科手术器械介绍（70min）
认识1.手术刀2.手术剪3.手术镊4.止血钳5.持针钳6.缝合针
创巾钳8.组织钳9.牵开器10.肠钳11.缝合线等常用手术器械；
2各种器械的传递及使用。
介绍常用各种手术器械的特征、传递方式及使用方法。在介绍手术器械发展史教学过程中，引入我国古代就已经发明外科器械如石镰、筒子针、吸引灌、疝气罩、痔瘘专科器械等历史典故。
认真理解并做好笔记。
多媒体播放。
介绍古代外科器械，从而弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生树立文化自信。
方案制定（20min）
常用外科
小组间交流讨论，列举常规手术器械的名称，并说出他们的结构特点和用途。
教学内容介绍（70min）
讲授新课：
一、妊娠识别
二、妊娠建立
三、妊娠识别与建立的时间
四、胚胎发育
（一）胚胎早期发育
（二）胎膜和胎盘
五、妊娠母畜的生理变化
六、妊娠诊断
介绍妊娠的建立、维持、生理变化、妊娠期及诊断。
理解并记忆教师讲解的知识点。
探讨：如何确定动物属于妊娠阶段？如何判定动物属于妊娠阶段？妊娠周期有多长？妊娠过程中机体会发生哪些变化？
多媒体教学：教师根据相关资料制成多媒体课件进行演示和讲解。
将专业知识与实践生产紧密结合。
案例导入
（10min）
情景模拟：选择典型案例进行分析。
1.发放典型案例；
2.解答学生问题；
3.对案例进行分析讲解。
小组讨论，发表案例看法观点。
多媒体教学
通过案例，加强学生对本节课专业知识的重点难点的理解。
课后
教学环节
（时间分配）
教学内容
教师活动
学生活动
信息化
手段
设计意图
课后时间
课后思考
发布复习习题材料
复习
通过学习平台发布习题，并根据学生掌握情况定制个性化材料，加深其学习印象。
提高学生的对本节课的掌握程度。
板书设计
一、点名
二、导入新课
三、视频播放
四、讨论问题
五、案例导入
六、课堂小结
七、作业布置
五、教学评价
考核阶段
评价内容
评价对象
评价主体与权重
课前
1.学习次数和时长；
2.问答、笔记、纠错、评价。
个人
1.云平台（5%）
2.教师（15%）
课中
1.头脑风暴；
2.小组代表发言情况；
3.小组讨论；
4.组间pk；
5.习题测验。
1.个人；
2.小组代表；
3.小组成员；
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