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课程名称：动物繁殖技术
教案首页
本次课标题：雌性动物发情生理
学时
2
授课
班级
上课
时间
上课
地点
教学
目标
知识目标
1.了解雌性动物生殖机能发育特点；
2.了解发情和发情周期的概念；
3.了解影响发情和发情周期的因素。
能力目标
能准确对各种动物进行发情鉴定。
素质目标
能理论和实践相结合掌握雌性动物的发情以及发情鉴定要点。
教学重点
教学重点：雌性动物生殖机能发育特点。
解决重点：通过时间线讲解，帮助学生有条理地梳理雌性动物生殖机能发育特点。
教学难点
教学难点：对不同动物发情鉴定。
突破难点：通过小组合作并展示的方式，结合多媒体资源掌握不同动物的发情情况。
学情分析
1.本班学生对于理论知识吸收度不高，本节课理论性较强，在学习完本节课后，要多结合案例让学生自己去强化理解雌性动物的发情生理；
2.本节课内容是畜牧兽医的专业基础课，通过学习雌性动物发情生理，对动物繁殖技术有更深的认识，通过理论讲解和案例分析相结合，将提升学生思考能力，也为牛羊生产、猪生产等专业核心课程打下基础。
教学策略
线下教学模式
教法：案例法、项目教学法、理论实践一体式教学法
学法：课堂练习，案例分析
教学
资源
教学平台（环境）
线上学习资源
实体课堂教学资源
智慧职教云课堂
智慧课堂
1.图片：发情周期分类的示意图等；
2.案例：为什么鸡无需公鸡也会生蛋？
教材；翻页笔等
教学流程
设计
课前准备
课中实训（内化）
课后拓展
准备图片，思维导图，模拟的项目
原理→分类→操作步骤讲解→归纳总结
学习其他动物繁殖技术，为后面学习生产类专业核心课程作铺垫。
教学反思
【教学设计思路】
教学目标
教学任务
教学环节
教学评价
【知识目标】：
1.了解雌性动物生殖机能发育特点；
2.了解发情和发情周期的概念；
3.了解影响发情和发情周期的因素。
【能力目标】：
能准确对各种动物进行发情鉴定。
【素质目标】：
能理论和实践相结合掌握雌性动物的发情以及发情鉴定要点。
任务1：
了解雌性动物生殖机能发育特点；
任务2：
了解发情和发情周期的概念；
任务3：
了解影响发情和发情周期的因素。
【课前】
预习教材项目三雌雄动物生理，了解其概念，意义和发育特点
合作学习内容完成情况
现场展示情况
【课中】
【准备阶段】：
1提问导课：导入到雌性动物生理的主题
2.明确教学目的及重难点
头脑风暴，问题的回答情况
【任务1】：了解雌性动物生殖机能发育特点；
通过案例和概念结合，进一步让学生对雌性动物生殖机能发育有初步了解，并了解其对动物繁殖学科的意义。
【任务2】：了解发情和发情周期的概念；
通过边教边板书，形成思维导图，让学生对操作程序的步骤有归纳意识。
【任务3】：了解影响发情和发情周期的因素。
主要的问题通过课后练习自行思考并搜索资料，分析可以从哪些方面来解决目前存在的问题。
【课后】
【课后拓展】
预习异常发情、产后发情和几种乏情的情况。
通过雌性动物的发情生理学习，阅读书本后的研究拓展内容，开拓视野，为也作为下节课的预习。
【教学过程设计】
环节一：课前
教学任务
教师活动
学生活动
设计意图
预习教材雌性动物发情生理部分。
告知学生预习部分并检查完成情况。
自主预习并做笔记。
培养好提前预习课程，了解概念的习惯。
环节二：课中（1~90min）
【步骤】雌性动物发情生理 （90分钟）
教学过程
具体内容
教师活动
学生活动
设计意图
课程导入
(3min)
思考：为什么母鸡不用公鸡就可以全年无休地生蛋？受精蛋如何孵出小鸡？
对学生进行提问，结合生活中常见的实例，将本节课理论知识和生活结合。
和同学进行讨论，头脑风暴，回答问题。
通过生活实例引入思考，吸引学生上课兴趣，讨论增加活跃度。
明确目标
(2min)
明确上课的目标和重难点，即1.雌性动物生殖机能的发育；
2.发情与发情周期；
3.影响发情和发情周期的因素
讲解上课的目标和重难点，让学生清楚本节课的重心和学习重点。
了解教材呈现的知识框架，明确学习目标。
让学生明确上课的目标和重难点，上课更有针对性。
任务1讲解
（25分钟）
任务一：雌性动物生殖机能的发育
雌性动物的性机能发育从胚胎时期开始，初情期前，体内生殖激素水平较低，无明显性生活现象。到一定时期，卵巢开始活动，分泌雌激素，出现第二性征：乳腺发育，长骨缓慢，皮下脂肪趁机速度快。其过程是一个由发生、发展到衰退停止的过程。
（一）初情期
（二）性成熟期
（三）初配适龄
（四）体成熟期
（五）繁殖机能停止期
对雌性动物的各个时期讲解，并让学生了解五个重要时期的概念和体重特征，以及是否适合配种，并讲解影响因素，和不同动物的初情期时间。
对雌性动物生殖
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