浅析幼儿园骨干教师成长中的关键人物.docVIP

浅析幼儿园骨干教师成长中的关键人物 　　“关键人物”是关键事件中派生出来的、影响教师专业成长的一个重要概念。凯尔克特曼斯及其同事在研究中发现，有许多的教师都提及在其专业成长过程中有某个人物的影响特别大，这些人物就是教师专业成长过程中的关键人物。母远珍在对幼儿园骨干教师的访谈资料进行编码整理的时候，发现她们也会提到一些对她们的专业成长影响个很大的任务，这些人物主要有师傅。 　　1.师傅 　　师徒制是我国中小学和幼儿园普遍实行的一种教师专业成长模式，该模式被广泛使用的主要原因是师徒制实行的“传”“帮”“带”对新教师适应专业生活，获得专业成长有很大的促进作用。已有研究显示，实习生或初任教师最初教学时一般总要自觉或不自觉地选择某一位教师作为认同的对象和教学行为的基本参照。新教师初到幼儿园，对于幼儿园的环境和教学都是陌生的，有的幼儿园为了促进新教师的成长，往往会指定一个有丰富经验和业务专长的教师负责引领，同时明确主班教师是“师傅”，配班教师是“徒弟”；有的幼儿园虽没有正式的“拜师收徒”仪式，但是“师徒结对”是大家默认的。母远珍访谈的幼儿园骨干教师大部分教师都谈到了刚进幼儿园时师傅对她们专业成长的引领。 　　首先，师傅带领教师走上专业成长的道路，将一些实践性知识传递给教师，提高了教师的带班能力。实践性知识包括教师在教育教学实践中实际使用和表现出来的知识，其中也包括教师对理论性知识的理解、