洗净铅华返璞归真.docVIP

洗净铅华返璞归真 　　揭阳市蓝城区乔南中心小学 　　随着《语文课程标准》的贯彻实施，新的语文课程改革正如火如荼地进行，广大语文教师也自觉或不自觉的投身到了改革之中，不断更新自己的教学观念，改革自己的教学行为。教师在教学中能注意把学生放在主体地位，构建民主平等的师生关系，营造和谐亲切的教学氛围，鼓励学生自主探究、合作学习，运用各种方式激发学生的学习兴趣……这让我们欣喜地看到了课改的步伐。但我们在喜悦的同时，也注意到了一些问题：有些教师过多追求形式上的生动，课堂上的热闹而挖空心思，花样百出，课件充斥课堂，喧宾夺主，游戏、表演、画画、采访轮番上场，异彩纷呈，结果，语文课上成了故事课、科学课、多媒体演示课、综合实践课……这样的语文课，包罗万象，热热闹闹，收到的实效却十分有限；这样的语文课，承载了太多的东西，掩盖了语文学科“语言文字”的“本色纯度”。因此，我们的语文教学应该洗净铅华，返璞归真，回归语文的味道，就像杨再隋教授提出的“平平淡淡教语文，简简单单教语文，扎扎实实教语文，轻轻松松教语文”。 　　一、立足课堂求本真 　　无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的，是简简单单，实实在在的。 　　1. 关注语文课的“工具性” 　　新课标提出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”