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小学生学习习惯月评价表　　 评价内容　　 评价等级　　 　　自评 同学互评 教师评价 综合等级　　 审题的习惯 （百分百）　　 认真读题，圈重点，弄懂题意开始答。 　?　 　?　 　?　 　?　 倾听的习惯 （百分百）　　 老师说话看老师，眼睛有神不乱动 同学发言不插嘴，认真听 　?　 　?　 　?　 　?　 不动笔墨不读书的习惯（百分百） 认真阅读相关内容，用符号勾画重点词句。 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 注：1、表现一般，便可以得到亮星星，表现较好便可以得到明月亮，表现突出可以得到金太阳　　 2、同学互评内容为“课堂学习习惯”，教师评价内容为“作业习惯”，家长评价内容为“课外学习习惯”。　　 3、当“课堂、作业、课后”三项中半数以上（含半数）获得太阳 ，本项评价便可获得金太阳级，若半数以上（含半数）获得月亮和太阳，本项评价便可获得明月亮级，否则为亮星星级。　　①??根据学生回答的问题，能提出自己的见解，或对学生回答的问题进行质疑 ②?能够对学生回答的问题进行评价，并阐述理由。 不动笔墨不读书的习惯（百分百） 低年级（1、2） 认真阅读相关内容，用符号勾画重点词句。 中年级（3、4） 学会默读课文，用符号勾画重点词句，在旁边学写简单批注。 高年级（5、6） 能独立自主读懂课文，用符号勾画重点词句，并写出自己的见解，能对文中的人物、事件做出简单的评价。 评价内容 学段 评价标准 审题的习惯（百分百） 低年级（1、2） 认真读题，圈重点，弄懂题意开始答。 中年级（3、4） 认真读题，圈重点，弄懂题意不丢题，审清要求和重点。 高年级（5、6） 仔细读题，圈重点，弄懂题意勤思考，题中信息会分析。 倾听的习惯（百分百） 低年级（1、2） 老师说话看老师，眼睛有神不乱动 同学发言不插嘴，认真听 中年级（3、4） 保持安静，注目交流，耳听真切，及时补充，能够复述说得清 高年级（5、6） ①??根据学生回答的问题，能提出自己的见解，或对学生回答的问题进行质疑 ②?能够对学生回答的问题进行评价，并阐述理由。 不动笔墨不读书的习惯（百分百） 低年级（1、2） 认真阅读相关内容，用符号勾画重点词句。 中年级（3、4） 学会默读课文，用符号勾画重点词句，在旁边学写简单批注。 高年级（5、6） 能独立自主读懂课文，用符号勾画重点词句，并写出自己的见解，能对文中的人物、事件做出简单的评价。 评价内容 学段 评价标准 审题的习惯（百分百） 低年级（1、2） 认真读题，圈重点，弄懂题意开始答。 中年级（3、4） 认真读题，圈重点，弄懂题意不丢题，审清要求和重点。 高年级（5、6） 仔细读题，圈重点，弄懂题意勤思考，题中信息会分析。 倾听的习惯（百分百） 低年级（1、2） 老师说话看老师，眼睛有神不乱动 同学发言不插嘴，认真听 中年级（3、4） 保持安静，注目交流，耳听真切，及时补充，能够复述说得清 高年级（5、6） ①??根据学生回答的问题，能提出自己的见解，或对学生回答的问题进行质疑 ②?能够对学生回答的问题进行评价，并阐述理由。 不动笔墨不读书的习惯（百分百） 低年级（1、2） 认真阅读相关内容，用符号勾画重点词句。 中年级（3、4） 学会默读课文，用符号勾画重点词句，在旁边学写简单批注。 高年级（5、6） 能独立自主读懂课文，用符号勾画重点词句，并写出自己的见解，能对文中的人物、事件做出简单的评价。 我看我自己 我的优点： 需要改进和加强的方面： ????? 同学眼中的我 签名 ????? 老师的话 签名 ????? 父母对我说 签名 我摘录的学习习惯名言： 我摘录的学习习惯名言： 我摘录的学习习惯名言： 我摘录的学习习惯名言： 我摘录的学习习惯名言： 评价内容 培 养 目 标 学 生 要 求 审题的 习惯 （百分百） ①掌握审题的具体方法按要求画批。 ②养成正确的审题习惯。 1、掌握基本的审题步骤 2、学会审清题目的情节内容和数量关系，知道该道题讲的是一件什么事情，事情的经过是怎样的。 3、能找出已知条件和要求的问题，使题目的条件、问题及其关系在头脑中建立起完整的印象，为正确分析数量关系和解答应用题创造良好的前提条件 4、会用列表或画图的方法表述题目的情节内容和数量关系 倾听的 习惯 （百分百） 1.认真倾听，不随便插嘴， 2. 先听后说，想好再说 3. 专注的听，准确的说 4. 养成神情专一的倾听姿势， 认真听。 仔细想。 ③ 会补充。 ④