第三章假设检验教学教材.pptVIP

二、百分数的假设检验;平均数的假设检验因以下情况而异： 1、资料属性（可数、可量资料） 2、样本大小（t、Z(U)，W 、D检验） 3、总体个数（t 检验，方差分析） 4、总体方差是否已知（t、Z检验） 5、设计方法（配对、成组、区组等）; 本节介绍几种平均数的假设检验方法：;1、一个样本均数（可量资料）的假设检验 （总体方差 已知，Z检验） Z检验也被称为U检验;第一节 一个样本平均数的假设检验;(2)、当 时，拒绝 ，推断 与 有极显著差异，若 则 ，反之亦然。;第一节 一个样本平均数的假设检验;第一节 一个样本平均数的假设检验;第一节 一个样本平均数的假设检验;第一节 一个样本平均数的假设检验;第一节 一个样本平均数的假设检验;第一节 一个样本平均数的假设检验;第一节 两个样本平均数的假设检验;第一节 两个样本平均数的假设检验;第一节 两个样本平均数的假设检验;第一节 两个样本平均数的假设检验;第一步：作统计假设;第一节 两个样本平均数的假设检验;第一节 两个样本平均数的假设检验;第三步： 作统计推断;第一节 两个样本平均数的假设检验;第一节 两个样本平均数的假设检验;第一节 两个样本平均数的假设检验;今t=3.07 , 故推翻原假设 因 ，故推断 。;1、一个样本百分数（可数资料）的假设检验 （Z检验）;第二节 可数百分数的假设检验;（3）当 时，接受 ，推断 无显著差异。;第二节 可数百分数的假设检验;第二节 可数百分数的假设检验; 今Z= -0.67 , ，接受 ，推断 无显著差异。;2、两个样本百分数（可数资料）的假设检验 （Z检验）;第二节 可数百分数的假设检验; (3) 、当 时，接受 ，推断 无显著差异。;第二节 可数百分数的假设检验;第二步：计算统计量;今Z= 0.13， 接受 ，推断 无显著差异。;第三节 方差的假设检验;第一步：作统计假设;（3）当 ?2 时，接受 ，推断 与 无显著差异。;例：已知某水稻品种的产量方差为50（kg2），采取 某种栽培措施后种植4个小区，得到4个小区的 水稻产量为517、492、514、522（kg）。试问  采取这项栽培措施对水稻产量的稳定性是否有 影响？;第二步：计算统计量;推断 与 有显著差异， ;X1，X2是来自相互独立的两个总体的样本，样本大小分别为n1和n2，样本方差分别为 和;第二步：计算统计量;（3）当 F 时，接受 ，推断 与 无显著差异。;例：调查某地30万苗/亩的水稻田6块（X1），35万苗/亩的水稻田7块（X2），分别计算方差得950.0和958.33，试问这两种水稻产量的方差是否相同。;第二步：计算统计量;推断 与 无显著差异;2、用于可数资料的适合性检验，即检验理论频数与实际频数是否相符。;卡平方检验;?2分布（卡平方分布）;卡平方检验;三、卡平方检验种类：;第四节 2x2列联表卡方检验;第四节 2x2列联表卡方检验;若样本容量小于40，或四个单元理论频数中有一个小于5时，须用矫正公式：;第四节 2x2列联表卡方检验;第四节 2x2列联表卡方检验;2、 r×c 联列表的独立性检验;计算统计量：;第四节 RxC列联表卡方检验;第四节 RxC列联表卡方检验;第五节 卡平方适合性检验;第五节 卡平方适合性检验;第五节 卡平方适合性检验;第五节 卡平方适合性检验;第五节 卡平方适合性检验;第五节 卡平方适合性检验;第五节 卡平方适合性检验;第五节 卡平方适合性检验;第六节 卡平方等价性检验;McNemar 统计量：;等