何若菁三元一次方程2012.3.4教案3.docVIP

龙文教育1对1个性化教案 学生 何若菁 学 校 四中聚贤 年 级 七年级 教师 姚文卓 授课日期 2012.3.4 授课时段 13--15 课题 三元一次方程组解法举例 重点 难点 1、了解三元一次方程组的概念. 2、会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组． 3、掌握解三元一次方程组过程中化三元为二元的思路． 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一 讲评作业，纠正错因 二 衔接新课，教学导入 三 主要知识点回顾： 知识点一 三元一次方程组定义 知识点二 探究三元一次方程组的解法 知识点三 缺某元，消某元. 知识点四 三元一次方程组中化三元为二元的基本思想 知识点五 三元一次方程组 二元一次方程组 一元一次方程 知识点六 一元一次不等式和一元一次不等式组的应用 知识点七 解一元一次不等式和一元一次不等式组 四 课后布置作业 五 师生小结 教导处签字： 日期： 年 月 日 课后 评价 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 教师评定 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 作业 布置 教师 留言 尊敬的家长： 你好! 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日期： 年 月 日 何若菁三元一次方程讲义 教学目标： 了解三元一次方程组的概念. （2）会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组． 教学过程： 一、创设情景，导入新课 引例：小明手头有12张面额分别为1元，2元，5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍，求1元，2元，5元纸币各多少张． 提出问题：1．题目中有几个条件？ 2．问题中有几个未知量？ 3．根据等量关系你能列出方程组吗？ 列表分析 （三个量关系） 每张面值 × 张数 = 钱数 1元 x x 2元 y 2y 5元 z 5z 合 计 12 22 注 1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍，即x=4y 解：学生叙述个人想法 设1元，2元，5元的张数为x张，y张，z张. 得出定义: 这个方程组有三个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组． 例; 甲、乙、丙三数之和是26，甲数比乙数大1，甲数的两倍与丙数的和比乙数大18，求这三个数。 探究三元一次方程组的解法 解法探究：怎样解这个方程组呢？能不能类比二元一次方程组的解法，设法消去一个或两个未知数，把它化成二元一次方程组或一元一次方程呢？ 例1 .解方程组 分析1：发现三个方程中x的系数都是1，因此确定用减法“消x”. 解法1：消x 分析2：方程③是关于x的表达式，确定“消x”的目标. 解法2：消x 方法归纳 根据方程组的特点，由学生归纳出此类方程组为： 类型一：有表达式，用代入法. 针对上面的例题进而分析，例1中方程③中缺z,因此利用①、②消z,可达到消元构成二元一次方程组的目的. 解法3：消z 根据方程组的特点，由学生归纳出此类方程组为： 类型二：缺某元，消某元. 教师提示：当然我们还可以通过消掉未知项y来达到将“三元”转化为“二元”目的. 例2 ：甲、乙、丙三数的和是26，甲数比乙数大1，甲数的两倍与丙数的和比乙数大18，求这三个数． 例3：解下列方程组:： ⑴　　 ⑵ (3） ⑴　　 ⑵ (3）　　　　　 　　　　3.例4：在等式中，当时，当时，当时，求的值. 5.已知代数式ax2＋bx＋c，当x＝－1时，其值为4；当x＝1时，其值为8；当x＝2时，其值为25；则当x＝3时，其值为多少？ 6.已知∣x－8y∣＋2（4y－1）2＋3∣8z－3x∣＝0，求x＋y＋z的值　　　　　　　　　 7．甲