高三C专题+(三轮复习：椭圆3星).docVIP

专题：三轮回归课本 椭圆 (★★★) 教学目标 通过回归课本等，在第三轮复习中，查漏补缺，巩固“双基”。 【说明：要以“纲”为纲，以“本”为本，不要涉及太多超纲内容，不要去背诵过多小结论】 知识梳理 10 min. 一、回归“考纲” 内容 要求 记忆性水平 解释性水平 探究性水平 曲线 与方程 ······ ······ ······ ······ 椭圆的标准方程和几何性质 （无） （无） 掌握椭圆的标准方程和几何性质。重点讨论焦点在轴上椭圆的标准方程。 ······ ······ ······ ······ 二、回归“课本” 1. 椭圆的定义是什么？ 答：平面内到两个定点的距离之和等于常数（）的点的轨迹。 这两个定点叫做椭圆的焦点，两个焦点的距离，一般记作，叫做焦距。 追问：如果距离之和必须小于或者等于两的定点间的距离（即），还是椭圆吗？ 答：轨迹：椭圆； 轨迹：线段； 轨迹不存在； 【说明：一定要让学生搞清楚椭圆的定义，注意到】 2. 椭圆的标准方程是如何推导的？ 答：直接法。（建系）取线段所在直线为轴，线段的垂直平分线为轴，建立直角坐标系， 则的坐标分别为、；（设点）设动点是；（写式）则满足； （代入）即；（化简）通过化简，得； 再令，则得；（证明）略 所以，焦点在轴上的椭圆的标准方程为； 同理，焦点在轴上的椭圆的标准方程为 【说明：要让学生尝试推导，同时要让学生明白“标准”的含义】 3. 椭圆的相关概念与性质 图像 标准方程 焦点坐标 、 、 顶点坐标 、、、 、、、 对称性 关于轴、轴成轴对称、关于原点成中心对称 范围 、 、 的关系 长轴长为、短轴长为， 【说明：要让学生迅速完整地填写该表，特别注意对称性的推导、顶点、范围等】 4. 如何判断点与椭圆的位置关系？ 答：（1）点在椭圆内；（2）点在椭圆上； （3）点在椭圆外 5. 如何判断直线与椭圆的位置关系？ 答：（法）联立两方程，消元，得到一个一元二次方程； 则（1）直线与椭圆相交，弦长用弦长公式； （2）直线与椭圆相切； （3）直线与椭圆相离 6. 其他 【说明：根据学生情况，可以适当背诵一些小结论，例如参数方程、切线公式、焦点三角形的相关结论等】 典例精讲 25 min. 【说明：由于是第三轮复习，因此一律采取先做后讲的形式，也不再设置巩固练习】 类型一：“求椭圆的标准方程” 例1.（★★★）分别根据下列条件，求出椭圆的标准方程 （1）一个顶点和一个焦点分别是直线与两坐标轴的交点； （2）过点，且长轴长是短轴长的倍； （3）过点与点； （4）焦点在轴上，被直线所截得线段长，且中点坐标是； （5）水星运转的轨道是以太阳的中心为一个焦点的椭圆，轨道上离太阳中心最近的距离约为 千米，最远的距离约为千米。假设以水星轨道的中心为原点，以太阳中心以及轨道中心 所在直线为轴，求水星轨道的方程； 解：（1）由题意，得两交点为，分别考虑两种情形， 设，此时且过，列式求解，得， 设，此时且过，列式求解，得； （2）由题意，分别考虑两种情形，设或，分别代入定点， 解得或； （3）由题意，设，分别代入两点，解得； （4）由题意，， ，代入，得， ，即； （5）由题意，，解得. 【评述：求椭圆方程，往往是先设标准方程，但是一定要定形定向，否则要分类讨论（特殊情况可以避免）； 标准方程本质是2个参数，可直接列式解方程组，也可利用条件逐一化简。】 类型二：“轨迹问题” 例2. （★★★） （1）、和动点，求满足的动点的 轨迹及其方程； （2）过定点，且在定圆的内部与定圆相切，求动圆的 圆心的轨迹方程； （3）中，已知、，若，且满足，求顶点的 轨迹方程； （4）、，边所在直线的斜率之积等于，求顶点的 轨迹方程； （5）若点是椭圆上的动点，过点作轴的垂线，垂足为，求的中点的轨迹方程； （6）求椭圆中斜率为1的平行弦的中点的轨迹及其方程 解：（1）（定义法）由题意，点符合椭圆的相关定义， 即当，点的轨迹是焦点在轴上的椭圆，方程为， 当，点的轨迹是线段，方程为， 当，点的轨迹不存在； （2）（定义法）设动圆的半径为，由题意、，满足， 符合椭圆的定义，即、，则解得； （3）（定义法）根据正弦定理，得，即，且， 则点符合椭圆的定义，即、，则解得； （4）（直接法）设，满足，即， 化简可得； （5）（转移代入法）设的中点为，，则，且， 代入，得； （6）（消参法）由题意，， ，消去，得， 又，，综上，； 【评