美化课程表说课设计.docVIP

《美化课程表》说课设计 尊敬的各位评委，老师大家好！ 我是来自七星一中的参赛教师，我叫李继红，今天我说课的内容是《美化课程表》。 一、说教材 教材的地位与作用选自出版学信息技术年级册教材中课。为后续课程的学习做铺垫和准备。2、《信息技术课程标准》中指出“信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同的年龄阶段的知识经验和情感要求”，因此教师在教学过程中应通过浅显易懂、简单明了的方式给学生渗透。、教学目标 知识与技能 过程与方法 1、情感态度与价值观 1、、说教法与学法 教学方法： 在教学过程中，主要以任务驱动法为主，综合运用情境教学法分层教学法、赏识教学法、指导法等方法学法指导 因为更新快，如果学生不养成良好的学习习惯，就很难适应学科的学习和后的发展，信息技术的学法显得格外重要，因此本节课我确定以下几种学法，自主学习法，合作探究法，知识迁移法。让学生带着一个个任务，通过探究和合作学习，不但利用集体的智慧分析问题，解决问题，而且培养了学生的团队意识，尊重他人，相互欣赏的素质。 教学模式：采用的教学模式是：任务——协作型模式 、说教学本课教学共设计了四个环节：联系实际，激趣引入——，理技巧， 第一环节：联系实际，激趣引入第二环节：形成任务，自主探究， WORD的基本操作，有一定的基础，所以让同学们以小组为单位，合作完成制作一个本班的课程表，将表格边线设置成自己喜欢的颜色。学生在操作过程中，互相帮助，互相鼓励，作品完成后小组长演示操作步骤。师生进行评价，本环节检查了学生的预习情况，提高了学生自主学习的能力。 任务二：设置单元格背景颜色 将第一环节同学们制作的具有表格边的课程表展示给同学们欣赏，让同学们思考，这个课程表哪里还可以进行美化？同学们异口同声回答：“背景颜色的设置”。那我们就一起为课程表进行单元格设置上自己喜欢的背景颜色吧。这部分同学们可以参考教材提供的操作步聚。这时教师走到学生中间为同学们解决操作中出现的问题。在大部分同学们的操作完成后，教师进行演示操作步骤。课堂上师生互生，生生互动，教学设计力求切合学生的兴趣点。 任务三：绘制斜线表头 这部的内容较难，由教师演示操作步骤，并强调学生操作中应注意的步骤。如斜线绘制完成后，要插入文本框进行文字的输入。接下来让学生完成并修改并完成自己的作品。最后评选出优秀的学生作品，本环节检查了学生的预习情况，提高了学生的实际应用能力理技巧，这个环节不容忽视，我回顾，从中体。 3