内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第5课 法西斯势力的猖獗教案 新人教版.docVIP

法西斯势力的猖獗 课 题 第5课 法西斯势力的猖獗 课 型 新课 授课时间 11月 教案号 17 三维目标 知识与能力 过程与方法? 情感态度与价值观 ? 德、日法西斯专政的建立 德国纳粹政权的建立 ?(1)历史背景。 ?(2)反动理论。 ?(3)纳粹势力的发展。 ?(4)德国法西斯政权建立的标志： ?(5)希特勒恐怖独裁统治的表现： ?反犹狂潮 (1)历史原因。 (2)个人原因。 (3)西方大国实行绥靖政策，对纳粹的退让、姑息，使纳粹对犹太人的迫害不断升级。 ?轴心国集团形成 课堂小结 引导学生归纳本课知识 导致美国与德日走上不同发展道路的原因有以下几点： ?①凡尔赛－华盛顿体系的影响：在凡尔赛一华盛顿体系中，德国作为战败国受到巴黎和会的制裁，日本乘第一次世界大战之机在远东和太平洋地区迅速扩张，受到华盛顿体系的压制。因此，德国有复仇情绪，日本有不满情绪，而美国是大战中的战胜国，是既得利益者，又不想破坏现存秩序。 ?②历史传统的影响：德国有军国主义传统，日本带有浓厚的封建性和军事性，很容易出现独裁专制的法西斯政党；而美国具有三权分立的资产阶级民主传统，不允许出现独裁专制的法西斯政党。 ?③经济状况的影响：德日的经济实力较美国弱，只有更多地依赖国民经济军事化和对外扩张才能使经济复苏；而美国在一战之后取得了世界经济霸权，经济实力雄厚，可以通过国家干预经济的办法来缓和危机。? ④政治状况的影响：由经济危机导致的政治危机的严重性，德日大大超过美国；同时，德国纳粹党已羽翼丰满，日本军部成为法西斯势力的大本营，德日比美国更具备建立法西斯专政的土壤。 ?⑤领导者的影响：罗斯福和希特勒的个人素质不同，所起的个人作用不同。 ?影响：德、日法西斯专政建立后，他们疯狂扩军备战，迅速形成欧亚两个战争策源地，成为发动第二次世界大战的罪魁。美国罗斯福新政是在维护自由资本主义制度前提下的国家干预，是正常的干预道路，保留了资本主义自由企业制度和资产阶级民主制度，为后来反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。 [2012·广安]面对1929—1933年资本主义世界空前严重的经济危机，主要资本主义国家纷纷寻找对策。下列历史事件的发生，与这次经济危机没有直接关系的是 A．美国实行罗斯福新政，全面加强国家对经济的干预 B．墨索里尼“进军罗马”，意大利法西斯政权建立 C．日本发动侵略中国的“九·一八”事变D．希特勒上台，德国法西斯统治的建立 [2012·烟台]某班开展了“我看希特勒”的课堂讨论，以下是部分同学的观点，其中属于正确情感态度的是 A.他宣称“用德国的剑为德国的犁取得土地”，符合德国的利益 B.他把德国绑上战车，把世界拖入战争，完全是西方国家纵容的结果 C.在短时间内横扫大半个欧洲，他是个真正的英雄 D.欧洲历经巨大的战争浩劫，约600万犹太人成为冤魂，他是罪魁祸首 [2012·绵阳]红星中学九年级二班的同学在学习了第二次世界大战历史以后，展开探索性学习活动。同学们围绕“20世纪三四十年代威胁世界和平与安全的主要因素“进行讨论，提出了下列因素，你认为最主要的是： A、英法操纵国联，武装干涉苏联　　　B、德、意、日法西斯结盟，四处侵略 C、美国爆发经济危机，涉及全世界　　D、中东地区冲突频繁，威胁石油安全 [2012·山东泰安]20世纪二三十年代，为转嫁国内的经济和政治危机而走上法西斯道路的是 ①日本 ②英国 ③德国 ④美国 ⑤意大利 A．①②③ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 帮助学生在上节课学习的基础上对比认识 化难为易 直观 通过引导学生对“德、日法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观、具体地分析和认识历史问题的能力。 通过本课学习，使学生认识到德、意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物； 通过讨论使学生明确：(1)德、意、日三国法西斯政权联合起来的目的，都是要实现其各自的侵略野心，并把矛头指向当时的社会主义国家苏联，抵制国际共产主义运动的发展，称霸世界。这是德、意、日三国勾结，“柏林—罗马—东京轴心”形成的主要原因。 可以使学生转换视角，进一步认识到轴心国集团形成对世界和平所构成的严重威胁。 德、意、日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动，最富侵略野心的政权。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。 培养学生证和知识的能力 培养学生综合理解运用的能力 教师提问 提问：请同学们想一想“上一课讲的经济危机发生的时代、特点、影响是什么?”