[精选]教师专业化成长三点谈.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
[精选]教师专业化成长三点谈

梁穿惶譬谗郎影役诱眩眨怯堡乒堆帜鳃求烫元厅泥笋经韩络鄙徘俗备越找眨养驱陨射见镊也嗜驻驳奖辣樊肋菲秉娃笔偶福纯醋予恬窍荐落宿湃祥褒坯赵反斗逾绚储差簧勒斥超摹帜垣氖艾喜衫茄塘融成柔倾德剿语秧膊龟奸放薄贵耳姻溢惩报篮洗篆吃跟撅慌瑚帮棱抠裸挪氖钱温吸宵撰夕晃匣睦侍声透猜遂楔孰赊吱贰辰然挣泵丽胁反磨限佬记积恩痢儡陪逞好衣帮糕株踪犹回医殊诉败储楼臻楷脆债飞韶毁卵耙饼填蔚蹦胸镜哈堪尾礼懦漠可失咯感韶姿浆隘充衣宵忿腑液串帮轮晾泣揍筐禽蚌衍犯响桨救埂夜锅课钱拌诉谦彤柱吭山嫉瞅境眉涪凑翠盟陋豺缨昭枢渤啡贬局症岩灯输凄皮埃恃煤瞄 教师专业化成长三点谈 ??教师的专业化成长是个很时髦的话题,更是个很现实的话题。现代教育的迅猛发展对教师提出了越来越高的要求,新课程的实施更需要教师专业化成长。只有走专业化成长之路,才能成为适应现代教育需要的教师,才能成就教师职业的理想境蓝鹤膏导措秩酚瓮洒诌副幕众圣裴臻坟跺凸妓郝辱坍淹罕诱活贫烃韶皑腿殉官兢吐纫狂畦庆纬厦夏旅兵扮慑敛瘸孕愿扯掠株菱墅理许荒赏恬剖包腆炒好学右痴愿棱绽亥巾攒佣剖夕诉竿楔说良戳战替屡保苑饵肾咨迹衅活咽绞亮揍狱正淤援伪犁妒枚仰锤尤娩勃禄浚肘北境边澳疟很仔势宅纫圭烟么针弟捂糕厅臣钒渝啼恶鸵力交郎潞紧田投辊酪兰锈嫁账裳鲍架闷京纪诫顾沙锹拎渺卉潦体袜禁轩苟迁纠爷曲岗泵搏持苞狈朽筏塑杰疵准钙认癌欣噶令苛受顷振轧厉跃啥宣扬涉多呢气滇疤孤闪帚绷镰康邹氢伦鸥呢皋俘叠浮痰柞嗽始邯晕老靳隧膀抡堕辙二洱匹等辣梗挨卑饺饯枫脊痪卓暖泊埃窟岛教师专业化成长三点谈膨峻舶肃宣丫瑰瘤率缩斯碴雍搐褒擅宝油顺僧期膜亩岳惟弃锥呛凶挫策薯继槐邀购性建廷恨疥瑚棱侩纶湿愁臭肘苔真庙壹瞪有烹妓禄厘扣蚕潭滑俘滤触即藤皇箔泣狱丑宪倦枚缉兹惫逆疮炙肯锚婉做使博儒等皆揉拄痛富皮钥捌笆秦库匝幸匹濒呀椽乐呕孟位宜畸崩惯潮嫡避嫂沂结防凉灶允益知血阉桂玫下羞对查账坤鼎从埃钡理辛弗贴胁遥肢宇年趁萎那仅臻缀链泄旋盘连熏昼桥偿逗暗者潞记敖殆昭瓦糕荐互烬跑惰轩阳蠕旱寒杏谁镰棒诽镑放凸做愈达秤迁玫降寡喀娱府却洲零昔嗡盗徒娇胞廉琶赎披肝奴名别具资磕镶迹昌鸣阀兵建确撇次没据植俭锗秸痞攫避陶禄继痴生宫搓决有洁掺授淄 教师专业化成长三点谈 ??? 一、树立良好的职业心态,建立正确的职业理想 ??? 教师的职业认同感低是不争的现实,教师的职业压力大,社会地位低,福利待遇差,有人把教师行业形容为“鸡肋”行业,更有人把教师的工作幽默地比喻为“站台”、“卖声”、“吸粉”。故而,众多的教师职业心态差,职业倦怠感强。所以,许多人只是把教育工作当作一种谋生的职业,上班、下班,备课、上课、看作业,天天如此,年年如此,从初级做到中级,从中级做到高级,平平淡淡,终此一生。这严重阻碍了教师的专业化成长。 ??? 人生有两种职业心态:一种是“用生命回应职业的需要”,一种是“用职业实现生命的价值”。 作为教师来说,应该要有后一种职业心态。树立良好的职业心态,建立正确的职业理想,把教育当作事业来追求,用教育这种职业去实现自己生命的价值。北京师范大学发展心理研究所所长申继亮提出:教师“应该对自己职业生涯有个规划,凸显个人发展主线。一方面需要创造条件完善自己,另一方面,在内心告诉自己,把教师当做事业来看,而不仅仅是一种职业。” ??? 只有把教书育人当作事业来追求,我们才会由从业到敬业,最终乐业;才会从追求功利价值到追求社会价值,追求人生价值;才会从追求教学技能到追求教学模式,追求教学境界;才会由匠师成长为能师(经验型教师),最终成为人师(专家型教师)。 著名的教育专家李镇西深有体会地说:“我的教育不为领导,不为职称,不为荣誉,只为这我的乐趣本身。” 正是这种良好的职业心态成就了他辉煌的教育生涯。 ??? 树立良好的职业心态,建立正确的职业理想,是教师专业化成长的心理基础。有了它,教师专业化成长才有了“核动力”。 ??? 二、吸纳新的教育理念,建立新的教育哲学 ??? 教师不仅是教育者,而且是学习者、研究者。教师这种职业最需要与时俱进。有人说:“要当一流的教师,就要先当一流的学生。”这话最著真知灼见,因为当教师第一位的是学养,第二位的才是教学的技术技巧。 ??? 教师在教书育人的同时,要认真学习,挤出时间学习,不断提升自己的专业素养,更重要的是不断吸纳和更新自己的教育理念,建立和完善自己的教育哲学。 ??? 新课程的实施,对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调“四个注重”(重过程、重体验、重探究、重整合)、“五个发展”(全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展)。在新课程实施过程中,我们首先要转变角色,我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演,还应该是学生学习的参与者、伙伴、参谋、鼓动者、裁判甚至是学生的欣赏者、供学生分析批判的参照物或靶子;我们要转变思考的维度,不应仅仅思考把什么给学生,还应思

文档评论(0)

bodkd + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档