河北省平泉县八年级语文上册 第四单元 13 背影导学案2（无答案） 新人教版.docVIP

《背影》 主备人 辅备人 授课人 使用时间 分课时 3 总课时 姓 名 小组组号 课题：《背影》 1．研读课文重点段，体会平实的语言，理解深沉的父爱。（重点） 2．分析儿子对父爱的理解，激发对父母的爱心。（重点） 3．体会部分重点词句的含义和表达作用。（难点） 1. 全文线索是 。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点? 2.用一句话说出本文写的事。 3.再读课文，要求画出文中反映作者“泪如泉涌”的句子，并说说作者动情的原因。 （1）第一次流泪： 原因： （2）第二次流泪： 原因： （3）第三次流泪： 原因： （4）第四次流泪： 原因： （学法提示：书读百遍，其义自见。我们有感情得读课文，来深入理解课文） 1．朗读课文重点段，体会父亲对“我”的关爱。 买橘子时，父亲的衣着： ??体态： ??? 走路姿态：??? 动作：? 年龄：?? 心态： 2．这一段主要写了 的背影，只要运用了 描写和 描写。表现了父亲买橘子时的 ，从而表现出父亲对儿子 。 3．父亲的背影，是否让作者有所触动？表现在哪里？文中总共有几次表现？作者的这些表现说明了什么？（学法提示：作者自己在文中的表现，是有具体的描述的，细心找） 4. 文中第四段一连用了两个“聪明”。你是怎样理解这两个“聪明”的？ （突破方法：想想它的本义，再结合上下文来理解，相信你行的哦） 5.细节彰显人物个性。文中有几处细节描写，你能品味其妙处吗？ （1）关于送与不送，朱自清的父亲当时内心很矛盾，从朱自清的父亲的角度来叙述一下当时心里是怎样想的。提示：用第一人称。 父亲心里想： （2）“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”为什么？ 儿行千里母担忧，无论到了何时，我们永远是父母怀里长不大的一个孩子。送与不送和犹豫那是父亲在老年光景惨淡力不从心的情况下，爱子的特殊心态。事无巨细更能体现一个父亲爱子之“执着”。 朱自清是幸福的，因为他对父亲理解，他的忏悔，他的父亲看到了，同学们想想自己生活中有没有不理解父母