探究花卉的种植活动实施方案.docVIP

“探究花卉的种植”活动实施方案 张家口市宣化区 下八里中心小学教师：杜敏 2009．5 “探究花卉的种植”活动实施方案 活动的提出： 综合实践活动作为一门以学生自主实践探究为主的课程，更强调学生亲历真实的实践，在实践中解决问题，获取真实的体验。同时，综合活动课的开设还要结合地方特色与学校实际。我校所处的下八里村，与张家口市林科所相邻，林科所每年种植大量的草花，供应本地绿化美化工作的需要，同学们经常看到五彩缤纷的鲜花，萌发了自己种植花卉的想法。为此，我们将“探究花卉的种植”作为我校本学期五年级的综合实践活动的主题之一。 活动目标： 1、知识目标：通过活动使学生了解花卉种植的方法技巧。 2、能力目标：学生在参与此实践活动中，使学生掌握一定的劳动技能，培养他们的观察思考、动手实践、发现问题、解决问题及与人的交往能力。 3、德育目标：让学生通过实践活动走进林科所，感受科学种植的优越性，从中获得丰富的体验。，养成认真观察的习惯，激发学生的学习兴趣和爱护花草树木、热爱大自然、热爱生活的情感。 活动对象：五年级学生。 活动步骤： 1、布置活动。2、自主活动，开展调查。3、交流活动。4、成果展示。5、成果收获。 准备动员阶段： 老师讲解本次活动的目的和意义。 发行倡议书，号召全体同学都行动起来，积极投入花卉种植的探究和实践。 到林科所实地调查，了解花卉的名称、种植技巧等。 预先对学生进行评价方法及表样设计的辅导。 活动安排：1-----2课时。 确定探究方向，开展调查阶段 确定研究方向。 草花需要的土壤情况 草花的常见病及治疗。 草花的生长期如何管理，才能使花按时上市 草花的生长习性 种植的效益 草花的品种及美化效果 形成主题小组。 花土配置组　 花病诊疗组 花期探究组 花卉效益组 3、自主活动，开展调查。 按照研究方向，通过林科所实地调查与市场调查相结合，以个人与小组调查相结合的形式，完成子课题的探究。 课时安排：4课时 活动地点：组织到林科所，观察并采访技术专家，亲自参与种植及养护，老师有针对性地指导，提供帮助。 具体指导： A、 各组按确定的研究方向，按计划开展活动。 Ｂ、各小组整理调查资料，填写调查表。 Ｃ、进行手抄报、图片资料整理。 （５）活动结果： 在这一阶段，学生走出学校，到林科所实地采访技术专家，欣赏各种草花，也通过上网查资料来解决确定的研究方向。使全体学生参与到实践中来，并在参与中培养学生独立完成任务的能力、人际交往能力及搜集信息的能力。 三、交流活动阶段 （１）小组之间进行信息互动交流 （２）课时安排：１课时 （３）活动地点：教室 （４）活动指导： Ａ组长组织本组学生交流搜集的资料和调查结果。 Ｂ全班互动，谈活动过程，解决问题的方法。 Ｃ老师听取汇报后，引导学生取长补短，继续补充完善资料。 （５）活动结果 这一阶段，学生以小组为单位，相互交流资料及在活动中的体会。在老师的指导帮助下，用各种形式进行展示。 四、成果展示阶段 （１）内容：将学生收集到的资料进行展示讲演，形成互动评价。 （２）课时：１课时 （３）活动地点：电教室 （４）指导实施过程: Ａ、话题引入：同学们，经过一阶段的调查采访，完成自己的研究主题了吗？愿意把你的劳动成果向大家展示吗？ Ｂ、以小组形式进行展示，评出优秀小组。 a 花土配置组主要以数据为主，制成手抄报。 b　花病诊疗组通过幻灯片、DV向大家展示花卉常见病及治疗。 c　花期探究组以实物投影、幻灯片向大家展示探究到的养花技巧。 d 花卉效益组以演讲形式展示。 C、拓展活动 1、在校园内选择一适合学生开展花卉栽培实践活动的地方，并了解此处日照的相关信息。 2、家校合作，共促发展 给每位家长送去一封信，做好宣传鼓动工作，征求并收集家长对此项活动的意见和看法，取得家长的理解和大力支持配合。 五、成果收获阶段 （１）自我评议：通过活动学到哪些知识，谈自己在活动中的表现情况，通过活动自己有了哪些变化。 （２）小组评议：组员间互相评议对所负责的工作是否积极主动，是否认真负责，完成情况如何，组与组互相评议。 六、活动效果预测 本次活动的目标“关爱自然”从养花做起，让学生亲历活动的过程，学生有更多的机会去接触自然，去研究实践活动中的具体问题，使其享受种植活动的乐趣、实践活动的愉悦，从而激发学生爱护花木、热爱自然之情，进一步发展了学生综合运用知识的能力，培养了学生对自然的责任感和实践能力。 本次活动使学生的社会交往能力、团体协作能力、搜集信息并进行分析、综合利用的能力得到提高，使实践活动真正面向每一个学生，成为每个学生独特的生活经历和体验。  1 综合实践活动课程